部编版 九年级语文上册第一单元名著导读 《艾青诗选》如何读诗.pptx

我们在第一单元学习了五首诗歌，感受了诗作的魅力。那一行行的诗情与画意，那一句句的激情与怅惘，那一首首的轻吟与壮语……让我们回味无穷。那么，究竟应该如何读诗呢？在这一单元的名著导读中，我们一起走进《艾青诗选如何读诗》，看看有什么收获。;;在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。——牛汉

艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华芩;艾青（1910—1996），诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。代表作有《大堰河——我的保姆》《北方》《火把》《向太阳》《归来的歌》等。;在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风且影响重大的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗却不流于直露，时有含蓄却不至于晦涩，实践着“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。;;中华人民共和国成立后，艾青歌颂人民，思考人生，艺术个性也更加丰满、成熟，如《一个黑人姑娘在歌唱》《失去的岁月》《公路》等。

艾青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成果，所以它在成长中汲取了现代诗广泛的营养，在艺术上就比以前的自由体诗有了更大提高。

赤子的真诚，感情的真挚，是艾青的诗歌之所以动人的最根本的要素。艺术形式上的自由，使他创造了现代自由体诗的一座高峰。;1.具有独特的意象和主题。;2.具有忧郁的诗绪。;3.具有独特地感受世界和艺术地表现世界的方式。;艾青的诗歌中最常见的两个意象，一个是“土地”，一个是“太阳”。艾青是“土地”的歌者，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的爱，是艾青唱不尽的旋律。他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而大气的风格。;土地;如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。;诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。;如《北方》，写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用直白的口语，近乎散文的诗行，表达出极为深厚的爱国之情。;太阳与火把、黎明等有象征意义的事物，则表现了艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。;如艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。又如《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。;;火把;专题二：分析诗歌的艺术手法;示例：在诗人的成名作《大堰河——我的保姆》中，这种自由诗的特点就已经非常明显，这表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。到了抗战时期，这种诗风成为艾青自觉的追求。;1.（辽宁盘锦中考）下面关于名著的表述有误的一项是（）

A.《西游记》中师徒四人途经火焰山时，铁扇公主最初由于恼恨孙悟空与她的丈夫牛魔王相斗，所以不肯把芭蕉扇借给孙悟空。

B.《童年》塑造了众多性格鲜明的人物，慈祥善良的外祖母，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，他们都给过阿廖沙以力量和支持。

C.《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的故事，通过祥子这个人物的变化，老舍无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路。

D.诗人艾青，原名蒋正涵，《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》是他的代表作。

;一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎末，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……;A.诗的第一节描述海浪一个一个无休止地扑过来，一个“扑”字凸显了浪之气势汹汹。

B.诗的第二节用一个“但”字转折，强调了礁石立场坚定、态度从容，对胜利充满信