初中化学_化学式与化合价教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中化学_化学式与化合价教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

化学式与化合价

教学设计说明

本课题的知识点是初三化学教学的难点，同时又是基础化学教学的重点，学生在学习时

容易产生分化，基于这几方面的考虑，以讲练结合的形式，步步为营，稳扎稳打，抓好每一

个知识点的落实。

教学分析

（一）教材分析

本课题先后安排了化学式、化合价和相对分子质量的计算三部分内容，这些都是学习化

学的工具，是今后学习化学的必备基础。课程标准中要求学生能用化学式表示常见物质的组

成，能说出常见元素的化合价，能利用相对原子质量和相对分子质量进行物质组成的简单计

算。

（二）学情分析

在前面的学习中，学生已认识了很多物质的化学式（在本课题以前叫化学符号），但不

明白这些化学符号所表示的意义，结合对水的组成的认识，学习化学式应该是水到渠成。而

对于化合价，学习之初部分学生难免是机械地记忆，不知其所以然，所以经常出现错误，学

生开始体会化学学习很困难。而对于第三部分有关相对分子质量的计算需适当增加练习来强

化。

教学目标

（一）知识与技能

1.理解化学式的含义，能用化学式表示常见物质的组成；

2.知道常见元素的化合价，熟记常见原子团及其化合价，能利用化合价推求化学式；

3.了解相对分子质量，并利用其进行简单计算。

（二）过程与方法

1.通过对图表的观察和整理，归纳所学知识并初步运用，培养学生归纳总结、寻找规律

的学习能力；

2.通过编顺口溜的形式，培养学生科学记忆的方法；

3.通过化合价规律的学习，培养学生的逻辑思维能力。

（三）情感、态度与价值观

初中化学_化学式与化合价教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

初中化学_化学式与化合价教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

1.培养科学严谨的学习态度；

2.化合价以顺口溜的形式呈现，激发学生学习化学的积极性。

教学重点

1.化学式的含义和书写；

2.根据化合价规律，利用化合价推求化学式；

3.相对分子质量的有关计算。

教学难点

1.化合价含义的理解；

2.根据化合价规律，利用化合价推求化学式。

课时设计

3课时

教学策略

1.用归纳法帮助学生理解化合价的含义；

2.用举例法帮助学生理解化合价的含义和规律；

3.通过讲解＋练习的方式帮助学生掌握有关相对分子质量的计算。

第二课时

教学过程

时

教师活动学生活动设计意图

间

[引入]从原子结构示意图讲起，以钠原子和氯原子复习旧知识，为学

学生认真听讲，做笔5分

为例，讲解他们是如何变成离子的。