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为家庭开销做预算（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

为家庭开销做预算（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

教材分析

本课《为家庭开销做预算》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版的一课。通过前面的学习，学生已经了解了金钱的来源、用途和家庭的经济管理。本课将引导学生进一步认识家庭开销，学习如何为家庭开销做预算，培养学生理财能力和责任感。

教学内容主要包括：1.认识家庭开销，了解家庭常见开销项目；2.学习预算的概念和方法；3.练习为家庭开销做预算，培养理财意识；4.分享和交流家庭预算经验，提升学生沟通和合作能力。

核心素养目标

本课《为家庭开销做预算》旨在培养学生的财经素养，通过实践活动帮助学生掌握理财的基本知识和方法。具体目标如下：

1.提升学生的金钱管理意识，使其了解家庭开销的构成，认识预算的重要性；

2.培养学生的预算编制能力，掌握基本的预算制定方法和技巧；

3.增强学生的责任感和自主性，使其能够积极参与家庭财务管理，为家庭节约和理财出谋划策；

4.提升学生的沟通和合作能力，通过小组讨论和分享，培养学生团队协作和交流分享的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能理解家庭开销的概念和构成。

2.学生能够掌握预算的编制方法和步骤。

3.学生能够通过实践活动，实际操作预算编制，提升理财能力。

难点：

1.学生对家庭开销的具体项目难以区分和理解。

2.学生对预算编制的方法和步骤难以掌握。

3.学生缺乏实际操作预算编制的经验。

解决办法：

1.通过生活实例和图片，帮助学生具体感知和理解家庭开销的构成。

2.通过视频讲解和示范，让学生清晰掌握预算编制的方法和步骤。

3.设计实践性强的课堂活动，如模拟家庭预算编制，让学生在实际操作中学会编制预算。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，为学生讲解家庭开销的概念、预算的编制方法等基本知识。

2.运用讨论法，让学生在小组内交流家庭开销经验，分享预算编制的心得。

3.实施实践法，让学生通过模拟家庭预算编制的活动，提高理财能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示家庭开销的图片和视频，直观地引导学生理解家庭开销的构成。

2.通过教学软件，让学生在电子设备上进行模拟预算编制，增强实践体验。

3.运用网络资源，邀请理财专家进行在线讲座，为学生提供更多理财知识和技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭开销和预算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭开销是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭开销和预算的图片或视频片段，让学生初步感受家庭开销和预算的魅力或特点。

简短介绍家庭开销和预算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭开销基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭开销的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭开销的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭开销的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.预算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解预算的基本概念、编制方法和步骤。

过程：

讲解预算的定义，包括其主要编制元素或步骤。

详细介绍预算的编制方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.家庭开销和预算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭开销和预算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭开销和预算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭开销和预算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用预算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭开销和预算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭开销和预算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭开销和预算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭开销和预算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学