互联网+老年教育的实践与探索.docx

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“互联网+”老年教育的实践与探索

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林涛赖智龙马俊

【摘要】在人口老龄化不断加深的今天，随着“互联网+”行动战略的深入推进，用互联网推进老年教育具有非常大的必然性和现实需求。长沙社区大学针对老年群体的学习需求，逐步建立和完善长沙老年教育网络学习平台，多渠道采购并开发适合老年人远程学习的数字化课程资源，采取线上线下一体化教学的方式开展老年教育，扩大了老年教育的覆盖面，增强了老年人的获得感，推动了新时代信息技术融入老年教育的实践探索。

【关键词】互联网+?老年教育?实践探索

【基金项目】2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目（项目编号：ZJSB2019028）。

G777?A2095-3089（2021）32-0167-03

一、长沙老年教育发展现状

随着我国学习型社会的加速推进及老龄化社会的到来，老年教育越来越受到重视。目前，长沙市常住人口超过1000万人，60岁以上占比15.33%，65岁以上占比11.11%，长沙市老年群体学习需求日趋旺盛，但向老年人开放的学习场所相对匮乏。如长沙市老干部大学有3个校区，加上区县老干部大学，承载量仅为年5万余人;扎根社区的社区教育，将老年人作为最主要的服务对象，也只在一定程度上缓解了老年教育供应不足的情况;近年来长沙大力推进老年教育基地建设，老年人活动的场地及硬件设施有了明显的改善，而管理人员及教师队伍等仍不足，老年群体就近入学的学习需求仍难得到充分的满足。

国务院《老年教育发展规划（2016—2020年）》指出：“推动信息技术融入老年教育教学全过程，推进线上线下一体化教学，支持老年人网上学习。”“互联网+”老年教育使老年学习不受时空限制，可以有效扩大老年教育的覆盖面，缓解师资力量的不足，创新教学形式和丰富教学内容，有望成为老年人获取知识和交流信息的重要途径，从而推进老年教育供求失衡问题的解决。

二、长沙社区大学“互联网+老年教育”的实践与探索

近年来，长沙社区大学在市教育局直接领导下，一方面在全市不断推进“互联网+”老年教育工作，同时为了进一步探索开展老年教育的路径，也在校本部进行了多年深入的实践。

（一）加强线上学习平台建设

2010年，在市委市政府的高度重视下，长沙市依托长沙广播电视大学（长沙社区大学），建设了长沙终身教育学习网，2017年网站实现升级改版，同时开通了微信公众号“乐学长沙”。作为长沙市民终身学习线上平台，我们以长沙终身教育学习网为抓手，大力推进“互联网+”老年教育。

1.丰富线上课程资源。课程资源是网站建设的核心要素，为满足老年群体的学习需求，社区大学多渠道采购优质的老年教育课程，内容涵盖养生保健、疾病预防、休闲娱乐、艺术欣赏、文化博览等专题。据统计，长沙终身教育学习网现有线上课程资源9021门，其中绝大多数课程都适应老年朋友学习，丰富的课程资源为开展线上老年教育提供了便利与保障，学员在网站注册后，即可根据个人的兴趣爱好自主选择专题学习，也正因为资源丰富、注册方便，老年群体成为了网站学习的主力。

2.打造创作成果展示平台。社区大学依托网站开设了“学习成果展示—网上展厅”版块，下分书法、繪画、摄影、旧物改造、微视频、烹饪、手工等7个专栏，并设置了点赞、收藏、下载、分享等4个功能，给老年学员提供了展示、表达与交流的平台，学员可以在平台展示创作成果，与学友交流共享学习心得。

3.提供便捷准确的生活信息。长沙终身教育学习网首页设置了“老年福利”“天气预报”“机票查询”等栏目，链接了“中国长沙—网上政务大厅”等网站，为老同志在网上获取与自身生活息息相关的信息、处理相关问题提供了便利，增强了网站的吸引力。

（二）依托微信公众号提供学习便利

1.实现课程互联互通。社区大学以满足居民“时时可学、处处能学、人人皆学”为理念，开发了微信公众号“乐学长沙”，为老年学员的数字化移动学习提供了便利，实现了课程资源与长沙终身教育学习网的互联互通，增加了在线学分积累、课程评价、学习笔记等功能。老年学员通过登录“乐学长沙”，即可实现碎片化、移动式和居家学习。

2.开展老年教育宣传。社区大学在公众号及时发布各种通知及各类资讯。如去年在疫情期间，及时发布《疫情防控倡议书》《停课不停学，我们在努力》等通知，针对老年学员提出“不外出、不聚集、讲卫生、强体质、不信谣、不传谣”的倡议，对如何做好个人防护、佩戴口罩小常识进行科普，起到了良好的疫情防控宣传效果。

3.更新老年教育知识。社区大学依托微信公众号“乐学长沙”，定期更新老年教育相关知识，涵盖养生、科普、时事、传统文化等内容，文章图文并茂，兼具趣味性与实用性，针对性与可读性强，方便了老年人在手机上学习。

（三）推进线上线下一体化教学

1.线上学习线下交流。2018—2019年，社区大学依托湖南老干部（老年）开放大学平