体育中考改革背景下安徽省体育中考项目设置研究.docx

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体育中考改革背景下安徽省体育中考项目设置研究

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摘要：通过文献资料法、比较研究法和数理统计分析法对安徽省部分城市体育中考项目设置进行研究分析，旨在为安徽省体育中考项目设置研究提供更加合理的理论参考依据，更好促进学校体育的发展。研究发现：（1）安徽省部分城市体育中考多年来一直采用必考+选考的终结性评价模式，注重考核学生的耐力素质。（2）个别城市在项目设置上内容单一，体育中考以耐力、下肢力量、柔韧素质考核为主，虽符合国家重点关注的青少年耐力项目和下肢力量项目，但项目设置过于单一，且没有运动技能项目，不能全面发展学生的综合素质。（3）现场测试终结性评价方式，缺乏对学生在初中阶段的体育学习和运动表现的评价。

关键词：体育中考;项目设置;学校体育

引言：2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》进一步明确，改进中考体育测试内容，科学确定并逐步提高分值，要把学校体育工作摆在更加突出的位置。体育教育受到空前重视。实行初中毕业体育升学考试（以下简称“体育中考”）是加强学校体育发展，促使学生锻炼的一个有效手段;对全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展有着积极的促进作用[4]。

本文以体育中考项目设置作为研究对象，分析2011年至2020年安徽省十年中考方案，积极探索安徽省体育中考项目设置特点和分值变化情况，为安徽省体育中考项目设置进一步改革提供理论依据。

1.研究方法

1.1文献资料法

依据安徽省体育中考项目设置为内容，在中国知网、万方数据等进行检索，查阅与本研究有关的文献。搜集整理国家教育部、安徽省教育厅和安徽省各市教育局出台的体育中考相关政策文件，为本研究提供了理论基础。

1.2比较法：从横向和纵向的角度出发，比较了2011-2020年安徽省部分城市体育中考方案的变化情况。

1.3数理统计法

本研究数据是通过搜集整理了2011年至2020年安徽省教育厅和安徽省各市教育局出台的体育中考相关政策文件。利用Excel对以上数据进行分析，为研究分析安徽省中考体育考试项目设置提供数据支撑。

2.分析与讨论

2.1安徽省体育中考项目设置现状

2020年安徽省体育中考进行了大变革（表1），首次将必考、选考项目混入一起，合肥市实行9选2模式、滁州市实行7选2模式，凤阳县实行4选2模式。分值不变，为60分。此次变革主要是受疫情影响，简便考试形式。同时测试项目分为耐力、速度、柔韧、力量、灵敏和技能类，这也给了学生极大的选择空间。

2.1.1安徽省部分城市体育中考项目分析

合肥市、滁州市和凤阳县体育中考内容包含《国家学生体质健康标准》、《体育与健康》项目内容，合肥市突出耐力素质考核，滁州市突出耐力+柔韧素质考核，凤阳县则突出对耐力、柔韧、下肢力量的考核，两市一县连续多年的必选项目是国家重点关注的青少年耐力指标项目，这也充分体现了安徽省体育中考更加注重对青少年耐力素质的培养。

选考项目技能类方面，合肥市入选篮球运球、足球折线运球两项进行考核，滁州市则包含了三大球，篮球运球、排球垫球、足球运球三个项目，凤阳县则没有技能类项目，在选考项目方面安徽省部分城市差异性较大，个别城市在项目设置上内容单一。

2.1.2安徽省部分城市考试模式分析

合肥市和滁州市体育中考近十年来一直采用必考+选考的模式，必考与选考相结合的模式，能够合理扩大体育考试测试内容，也有利于分值合理的扩增及增加项目的选择性;而凤阳县体育中考近十年来一直采用指定三项的模式进行考核，这种考核方式项目设置单一，很难调动学生的学习兴趣，不利于促进体育的发展。

2.1.3安徽省部分城市考试分值分析

从2011年起，安徽省部分城市逐步增加初中毕业体育考试成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的权重（表2）。2011-2012年合肥市中考总分为40分，而滁州市和凤阳县为30分;此后合肥市和滁州市、凤阳县从2013-2014年到2018-2020年涨分始终保持一致。到2020年止，初中毕业体育考试成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的权重中，合肥市占比为8%，滁州市占比为7.89%，凤阳县占比为7.89%，超过国家教育部规定的体育考试分数应为中考部分的5%。体育成绩连续的涨分，也意味着安徽省更注重青少年的身体素质教育。

2.2安徽省部分城市近10年体育中考项目分析

近10年中，安徽省的体育中考不断变化，考试内容不断调整（表3）。2020年疫情期间进行重大变革，首次将必考、选考项目混入一起。改革后，学生的可选择增加了，意味着获得满分的可能性也大一点。

2.2.1近十年安徽省部分城市体育中考项目调整分析

合肥市：体育中考十年来，考试内容除了必考项目：男生1000米，