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《师说》文言知识点梳理

《师说》知识点梳理

一、通假字。

1.师者，所以传道受业解惑也。

2.或师焉，或不焉。

二、词类活用。

1.其下圣人也亦远矣。

2.吾未见其明也。

3.吾从而师之。

4.而耻学于师。

5.孔子师郯子。

6.小学而大遗

三、古今异义。

1.古之学者必有师。古义：今义：

2.是故，弟子不必不如师。古义：今义：

3.无贵无贱，无长无少。古义：今义：

4.吾从而师之。古义：今义：

5.今之众人。古义：今义：

6.小学而大遗。古义：今义：

7.师者，所以传道受业解惑也

四、虚词归纳

（一）之

1.青，取之于蓝。

2.冰，水为之而寒于水。

3.人非生而知之者。

4.授之书而习其句读者。

5.巫医乐师百工之人。

6.郯子之徒。

7.作师说以贻之。8.彼童子之师。

9.非蛇蟮之穴，无可寄托者。10.古之学者必有师。

11.蚓无爪牙之利，筋骨之强。12.句读之不知，惑之不解。13.师

道之不传也久矣。14.道之所存，师之所存也。15.夫庸知其年之先后

生于吾乎。16.六艺经传皆通习之。

（二）于

1.青，取之于蓝而青于蓝。

2.善假于物也。

3.夫庸知其年之先后生于吾乎。

4.而耻学于师。

5.于其身也，则耻师焉。

6.其皆出于此乎？

7.不拘于时，学于余。

（三）乎

1.君子博学而日参省乎己。

2.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

3.夫庸知其年之先后生于吾乎？

4.其皆出于此乎？

5.嗟乎！师道之不传也久矣！

6.呜乎！师道之不复也可知矣！

五、一词多义（一）师

1.古之学者必有师。

2.师道之不传也久矣。

3.吾从而师之。

4.吾师道也。

5.齐师伐我。

6.师心自用

7.巫医乐师百工之人8.前事不忘，后事之师

（二）传

1.师者，所以传道受业解惑也。

2.师道之不传也久矣！

3.六艺经传皆通习之。

4.舍相如广成传舍

（三）所以

1.师者，所以传道受业解惑也。

2.圣人之所以为圣。

六、词类活用

1.吾师道也

2.吾从而师之

3.而耻学于师

4.孔子师郯子

5.其下圣人也亦远矣

6.小学而大遗

7.吾未见其明也

8.惑而不从师

9.是故圣益圣，愚益愚

七、文言句式

1.师者，所以传道受业解惑也。

2.道之所存，师之所存也。

3.今其智乃反不能及。

4.吾从而师之。

5.师不必贤于弟子。

6.学于余。

7.耻学于师。

8.蚓无爪牙之利，筋骨之强。

9.句读之不知，惑之不解。

10.不拘于时。

八、重点句子翻译

1.师者，所以传道受业解惑也

2.人非生而知之者，孰能无惑？

3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

4.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

5.是故，圣益圣，愚益愚。

6.句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未

见其明也。

7.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有

专攻，如是而已。

课文素材积累运用之一：善假于物

借人精华，以铸辉煌

没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没

有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳……万

物之美丽，都要借助于他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己

与他物精美绝伦的结合。因此，我要说：借人精华，以铸辉煌。

上帝是公平的，他在造物的时候会给予每个人同等的东西，但不

一样。这就需要我们学会借鉴，借人之精华，融己之智慧与美丽，以

铸造人生的成功与辉煌。

千古江山，百代风流，大江淘尽后浮在水面上的名姓与容颜，依

旧生动，依旧璨若群星。坐在车上踽踽而行的是孔老夫子，他高唱着

“三人行，必有我师焉”，马鞭一指便向世人道出了行路者的智慧所

在；韩愈不与世同流合污，一篇《师说》便让学习借鉴的美德流传千

古；一道紫光摔开万道光芒，江面上露出的是大唐“贞观之治”的盛

世局面。唐太宗在高吟着：“以铜为镜可以正衣冠；以人为镜可以明

得失；以史为鉴可以见兴替。”正是这学习接纳，勇于借鉴的精神才

得以让大唐闻名中外古今……正当世人用赞誉和敬仰的光环将他们