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思想品德课堂教学心得体会--第1页

道德与法治的教学方法还有很多，需要我们在教学中不断去完善

和摸索，无论采用哪种教学方法都必须以突出学生的主体地位为前提，

这样才有可能有效达成教学目标。下面是为你精心整理的思想品德课

堂教学心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

思想品德课堂教学心得体会1

对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我

们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形

式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。

时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《教

师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学

生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈

学习的感想：

(一)区分层次，继续上好法制课。在全县小学三年级以上学生中

开设法律常识课，列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教

材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。

同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基

本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分

辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。

(二)形式多样，提高法制教育效果。一是举办主题班队会、开展

社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要

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动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教

育活动。要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习

生活及教育活动，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是

做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源

头，确保学生不出问题。

(三)突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教

育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的

一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不

良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减

少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家

庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重

点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，

学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工

作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。

思想品德课堂教学心得体会2

在初中道德与法治课教学中巧妙融入情感教育，对激发学生主观

能动性具有积极作用，是加强学生道德与法治知识学习的基本条件，

也是提高初中道德与法治课教学效率的关键点。而当前初中道德与法

治课教学中，情感教育依然存在些许问题，这便要求初中道德与法治

教师给予其足够重视，制订相对应的措施将其优化，保证初中道德与

法治课教学质量。因此，本文主要针对初中道德与法治课教学中情感

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一、在教学设计环节明确情感教学目标

开展道德与法治课能够切实影响学生情感与心理，使学生的价值

理念、兴趣爱好以及思想观念发生一定转变，这便是情感教育的主要

目标。教师每节课的教学都要有一定的计划与目的，在目标的有效引

导下，以教材为中心，辅以高效的教学手段开展教学活动，能够有效

加强学生学习兴趣，促使学生积极主动地参与到课堂活