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中班体育教案模板5篇

中班体育教案1

活动目标：

1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的欢乐。

2.培养幼儿的合作本领和团结友爱的品质。

活动准备：

1.每个幼儿一个皮球。

2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。

活动过程：

一、准备活动：

1.幼儿随老师自由入活动场合。

2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

二、基本部分：玩球

1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。

2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

（2）花样拍球

老师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，改换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓舞幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小伙伴相互交换拍球等。

3.巩固游戏

为了更好的实现教学目标。做两个游戏加以巩固。

（1）运西瓜

在活动中老师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种方法，将“大西瓜”运到目的地。

（2）自由选材游戏

老师供应丰富的料子，幼儿自由选择各种料子玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。

三、小结

听音乐活动一下，老师与幼儿一起总结玩球的感觉。将本身的问题拿出来和大家一起讨论，找到解决问题的方法，或者把本身认为好的方法告知大家。

中班体育教案2

一、热身活动

1．引导语：小伙伴们准备好了吗？我们大家一起来做运动。（我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好伙伴跑一跑，找个好伙伴一起拍拍手，找个好伙伴一起笑一笑，找个好伙伴一起抱一抱，找个好伙伴一起屁股碰屁股。）

2．小结：有好伙伴在一起做运动真高兴啊!

二、基本活动

（一）两人连体组合

1．自由探究

（1）出示连体人剪纸，提问：这是什么？引出课题，并引导幼儿察看连体人的特点，了解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。

（2）鼓舞幼儿找个好伙伴试一试变成连体人，并自由探究连体人玩法。

（3）手手相连的连体人练习听信号向指定方向走（依据老师教导的方向）。

2．集中沟通：你和好伙伴是怎样玩连体人游戏的？（个别示范）

3．老师小结：脚步要全都，身体要保持全都，好伙伴肯定要合作才略变成连体人。

4．幼儿再次试验2人一组合作变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。

（二）多人自由连体组合

1．引导语：现在请你们多找一些伙伴，再去试一试吧！

2．幼儿快速找到三个以上好伙伴，变成多人组合成的手手相连的连体人。依据老师的要求，连体人听信号向指定方向走。（依据幼儿玩的`情况，可让连体人往后退着走。）

3．集中沟通：这次你是怎么玩的？

4．小结：人越多越有难度，更需要好伙伴之间相互搭配才略成功。

（三）游戏：连体娃娃送玩具

1．玩法：选择好伙伴（2人一组）构成不同连体人，绕过障碍物，将玩具送到指定地方。

2．小结：看得出连体人都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。

三、放松活动

1．引导语：今日，我们与好伙伴做了特别好玩的游戏，现在我们好伙伴之间相互揉一揉、拍一拍吧。

2．幼儿进行放松活动。

中班体育教案3

1、乐观参加垫子上的活动，磨练大肌肉的运动技能。

2、通过活动提高身体动作协调性、敏捷性，改善抗挫力。

3、体验运动时的乐趣。

大垫子4块放松音乐

（一）活动开始部分

1、打招呼

2、介绍活动场合，提示幼儿注意安全

3、热身活动

肩部、头部、手腕、手臂、腰、膝盖、腿（动作跟着老师的节奏由慢到快）

（二）活动中心部分

垫子上的游戏：

师：今日我们要和垫子一起做游戏，刚开始的时候你会很喜爱它，不过后来你或许会觉得有点怕他，但是我想咱们都是勇敢的宝宝，遇到困难肯定能够克服掉，是吗？

1、学习俯卧、侧卧、仰卧

介绍游戏规定和注意事项

（1）俯卧：幼儿站在垫子后面，成横排，身体面向前面，向前看齐（手臂前伸），手掌树立，手臂自然弯曲，膝盖弯曲，在老师的口令下向前俯卧在前面的垫子上。（练习2次）

（2）侧卧：在横排的基础上，集体向左向右转，把靠近垫子的手臂自然弯曲伸直，前面的手在胸前树立，在老师的口令率领下，学习练习左右侧卧。

（3）仰卧：幼儿横排站在垫子后面，身体被朝前，撑起手臂和手掌，双腿自然弯曲，在老师的口令率领下练习仰卧。

2、美妙过垫子

变化垫子摆放方式

（1）师：接下来要考考大家的智慧了，在我们面前有两排垫子，不管你用什么方法只要从垫子上过去就可以，但是每个人只有一次机会，后面的小伙伴要和前面小伙伴的方法尽量不一样。给大家10秒钟考虑，请第一组（2个人一组）孩子做好准备。老师走过垫子给孩子做示范。

（2）老师引导每一组的孩子尽量用不一样的方法通过垫子，对有好的想法的孩子及时予以称赞。

3、垫子上的.搏击

老师将幼儿分成两组，改换垫子的摆放位置和方式。