小学劳动清洁与卫生《巧手洗红领巾》教学设计(公开课教案).pdfVIP

小学劳动清洁与卫生《巧手洗红领巾》教学设计(公开课教案)--第1页

小学劳动清洁与卫生

《巧手洗红领巾》教学设计

【学习目标】

1.教育学生要爱护红领巾，建立起“保持好红领巾整洁”、“红领巾由自己主动

清洗”的劳动观念。

2.通过观看清洗红领巾视频和教师分步示范，学生初步了解清洗红领巾步骤与方

法。

3.通过现场实践操作，让学生学会清洗红领巾的步骤，能自己正确清洗红领巾。

4.培养学生能完成简单清洗小件衣物的自理能力，初步养成爱劳动的习惯。

【评价任务】

1.劳动观念：建立“保持好红领巾整洁”“红领巾由自己主动清洗”的劳动观念。

2.劳动能力：能按照正确的步骤逐步自己清洗干净红领巾。

3.劳动习惯和品质：养成红领巾自己清洗的好习惯，养成讲究个人卫生的意识和

习惯。

4.劳动精神：感受劳动创造美和舒适，懂得珍惜劳动成果，初步领会“劳动是一

切幸福的源泉”的内涵。

【学习准备】

教师准备：视频、照片、小盆、肥皂块、洗衣液、长绳、衣夹、奖励小花

学生准备：小盆、肥皂块

【教学过程】

环节一：激趣导入——体会学会自己洗红领巾的重要性（指向目标1）

1.师播放“入队仪式”照片，并回顾“红领巾”的意义。

学生观看“入队仪式”照片，回忆自己刚佩戴上红领巾时的激动心情。

2.师：红领巾和我们的衣服一样会脏，出示不同情境，让学生判断需不需要清洗

红领巾。根据教师出示的情境作出自己的判断。

需要：双手打开举高；不需要：双手交叉放胸前

情境一：甲准备清洗只佩戴了半天还很干净的红领巾（不需要）

情境二：乙午餐时不小心将菜汤撒在了红领巾上，下午回家后油渍都干了（需要）

情境三：丙上体育课时不小心摔了一跤，衣服上沾了泥渍，红领巾上也是泥渍（需

要）

小学劳动清洁与卫生《巧手洗红领巾》教学设计(公开课教案)--第1页

小学劳动清洁与卫生《巧手洗红领巾》教学设计(公开课教案)--第2页

情境四：小小很爱惜红领巾，一周过去了，红领巾还比较干净（需要）

3.师小结：“红领巾”在不小心弄脏后和固定周期内都是需要清洗的。那么，大

家会自己清洗红领巾吗？

学生懂得当一名的光荣的少先队员，保持好红领巾整洁是自己的职责。“红领巾”

在不小心弄脏后和固定周期内都是需要清洗的。

4.师出示课题：“巧手洗红领巾”

（通过播放“入队仪式”照片，学生回忆自己刚佩戴上红领巾时的激动心情这一

环节，让学生知道当一名光荣的少先队员，保持好红领巾整洁是自己的职责。并且能

正确判断出自己的红领巾需不需要清洗。）

环节二：学习探索——师讲解说明洗红领巾的步骤与方法（指向目标2）

1.师播放“清洗红领巾”动画视频。视频播放完毕后，请生分享看懂了哪些步骤？

师相机评价并奖励。

学生认真观看“清洗红领巾”动画视频后由生分享看懂了哪些步骤？生自由分享

（分享得好的学生为小组挣一朵花）

2.教师分步示范：

①拿出一个小盆，接小半盆水，将红领巾完全浸泡湿润。

②将红领巾捞出稍拧干，摊在一只手里，用另一只手握住肥皂（或倒少量洗衣液）

均匀涂抹在红领巾上。

③将红领巾捏在双手中用掌心对搓，搓完一部分后换另一部分，特别是领尖多搓

几次。搓完全部后挤干脏水。

④将脏水倒掉，再接清水漂洗红领巾两至三次，直到水中没有泡沫。

⑤将漂洗干净的红领巾对折后，用双手各握住衣物一头朝反方向使劲拧干

⑥将