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信息化手段在中职市场营销教学中的应用研究①

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王新东

[摘要]市场营销是一门理论与实践相结合的综合性学科，有利于培养学生的实践能力和实用技能，是中职院校重要的必修科目之一。近年来，信息技术迅速发展，信息化手段逐步被应用于市场营销教学中，在此背景下，市场营销教学中存在的问题日益凸显，同时也对市场营销教学提出了更高的要求，教学的各个环节都要随之进行改革和完善，以适应社会经济发展需求。因此，研究信息化手段在市场营销教学中的应用策略对提升教学质量和学生的综合素质有重要的现实意义。

[关键词]信息化手段；中职市场营销教学；存在问题；应用策略

[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2018）08-0012-02

中职院校是培养实用型人才的重要渠道，随着我国经济建设对实用型人才的需求量日益增大，中职院校的教学质量也成为社会关注的焦点。在中职院校的教学科目中，市场营销由于其理论性和实践性兼备的特点而成为学校的重点科目，为社会培养了大量的市场营销人才。随着信息技术的发展，教学手段不断更新，将信息化手段应用于市场营销教学已经成为必然的发展趋势，可以有效提高教学质量，提升学生的综合素质。因此，中职院校要重视信息化手段在市场营销教学中的应用。

一、当前中职市场营销信息化教学中存在的问题

随着社会经济和就业形势的变化，用人企业对人才质量的要求逐步提高，以往的市场营销教学体系逐步显现出一些弊端，不利于教学质量的提高和实用型人才的培养，信息化教学的应用成为必然趋势，但是在具体的教学应用中主要存在以下几个方面的问题。

（一）对信息化教学应用的重视程度不够

为社会培养具备专业知识和技能的实用型人才是中职院校的教学目标，市场营销作为中职院校重要的必修科目之一，在各项教学工作的开展过程中也要遵循这一目标，要构建科学的课程体系来辅助教学。当前的中职市场营销教学中课程设置还不成熟，由于缺乏先进的经验可以借鉴，因此大多中职院校都沿用传统的课程设置，即理论讲解加实践锻炼的模式，忽视了信息技术在课程中的应用，一方面，理论教学中没有加入信息技术内容，学生无法对信息化手段有全面的了解；另一方面，实践教学中信息化手段应用不足，学生无法掌握先进的信息化技术和技能，不能满足现代企业对人才的需求，不利于学生的就业和发展。

（二）未能实现信息化手段与实践教学的有机融合

中职教学最重要的目标就是培养学生的实践能力和实用技能，以满足社会对实用型人才的需求，因此实践教学在市场营销教学中的重要性不言而喻。但是当前中职院校普遍对实践教学重视不足，信息化教学手段也未能与其实现有机结合，一方面，校内实践基地不足。由于资金不足，很多中职院校没有完善的校内实践基地，教师只能在课堂上进行讲解和简单的练习，没有通过信息化教学手段创设模拟实践情境。另一方面，校外实践效果不佳，信息化手段在实践教学管理环节的应用不够充分，很多中职院校会组织学生到各个企业进行实习，学生分散以后监管和教育都很难开展，没有充分利用信息化管理手段，很多学生没有真正融入实践环境中，校外实习流于形式，学习效果得不到保证。

（三）市场营销教师的信息化教学素质不强

教师队伍建设一直是中职院校建设的重点，但是当前市场营销的师资力量还较弱。目前教师队伍主要由两部分组成，一部分是年轻教师，他们拥有最先进的教学思想和理念，对信息化手段也了解较多，但是他们普遍教学经验不足，尤其是实践教学方面，自身缺乏工作经验，对实践教学的方法也了解较少。另一部分是年长的教师，他们拥有丰富的教学经验和实践技能，在理论和实践教学方面都游刃有余，但是他们的思想和知识体系陈旧，对信息技术的接受能力和学习能力较差，无法适应现代信息社会的教学要求。

（四）缺乏信息化教学评价体系

教学评价体系一直是中职院校教学建设的重点，通过评价体系可以很好地衡量学生的综合水平。对中职院校的信息化教学来说，只有建立相应的教学评价体系，才能促进信息化教学模式的有效构建。多数学校针对教师的市场营销教学能力已经建立了较为完善的评价标准，可以全面客观地衡量教师的教学水平。但是针对信息化教学的评价标准还不完善，如何选择指标来评定教师的信息化教学的质量比较困难，因此大多数学校还处于摸索阶段，评价体系不健全，这样一来，中职教师在市场营销教学中对信息化手段的应用就会缺乏主动性和积极性。

二、信息化手段在中职市场营销教学中的应用策略

信息化手段的应用是中职市场营销教学的必然发展趋势，针对当前教学中存在的问题研究具体的应用策略对市场营销教学质量的提高有重要意义。具体来说可以从以下几个方面入手：

（一）更新教学理念和教学方法

随着信息时代的到来，社会对市场营销人才综合素质的要求更高，因此中职市场营销教学不能拘泥于传统教学模式，要与时俱进，不断更新教学理念和教学方法，促