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2024年语文教学计划5篇

语文教学计划篇1

一、任教班级学生现状分析

本班共有学生50人,其中男生30人,女生20人。通过

近六年的学习,大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣,

基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展

一些语文课外实践活动,参加语文技能比赛取得好成绩;但

班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现

在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方

法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。

二、教学任务、目的和要求

1、继续激发学生学习语文的兴趣,进一步培养良好的学

习习惯;

2、通过学习,进一步提高发现问题、分析问题、解决问

题的能力,锻炼良好的思维;

3、除了按上级领要求完成读书笔记的计划,还要让学生

养成良好的语言积累习惯;

4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,通

过读书活动要求学生多看有益的课外书,拓宽知识面,在与

老师和同学的交流中切实提高学生的语文素养。

5、会写简单的记实作文和想像作文。

三、教材重点难点

1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累

语文学习的方法。

2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,

提供写作的素材。

3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有

机地结合起来。

四、主要教学措施

1、较上学期,要加强训练,方法多样,培养学生的良好学

习习惯。

2、持之以恒,不断地加强积累。

3、注重实践,培养能力。

4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的

语感,从而提高他们的语文理解能力。

5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理

解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。

五、教学设想:

在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、

心理话、表达真情实感。

六、教学进度

第1~3周:①培养良好的学习习惯

②第一单元、第二单元(第1课至积累运用二)

第4~5周:第三单元、第四单元(第10课至积累运用四)

第6~9周:第五单元、第六单元、选读课文(第19课至

积累运用六)

第10~11周:①期中复习

②期中测试

③期中分析、总结

第12~15周:期终系统复习

第16~17周:毕业模拟测试

第18周:毕业测试

语文教学计划篇2

一、教材整体分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8

篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括

导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了

一次综合性学习活动。附录部分包括生字表

（一），要求会认的字；生字表

（二），要求会写的字；词语表。

本册新编选的课文超过一半，更加注意密切联系儿童的

经验世界和想象世界，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的

人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在

情感上得到熏陶。

二、学期教学目标

1、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，

会写1600个字。

2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续

练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继

续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感

情。

7、继续学习略读，粗知文章大意。

8、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，

练习复述课文。

9、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书

资料。

10、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给

人听，与他人分享习作的快乐。

11、能用普通