2024年秋新冀教版数学一年级上册全册课件（新版教材）.pptx

新冀教版一年级上册数学

全册教学课件;冀教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

结合具体情境，正确数出1~9。;课堂导入;新知探究;我喜欢长颈鹿。;怎样数数呢？;数到最后一只鸵鸟时数到9，鸵鸟的数量就是9。;1;我喜欢长颈鹿，有2只。;同桌交流;根据动物的数量照样子给涂色。;根据动物的数量照样子给涂色。;根据动物的数量照样子给涂色。;你发现了什么？;课堂练习;同桌互相数。;2.你能和火箭发射员一同倒计时吗？;冀教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

能正确认、读、写1~5各数。;课堂导入;新知探究;天上有小鸟，

树上有小猴，

草地上有小兔、

乌龟、熊猫……;池塘里有青蛙、

蝌蚪、金鱼……;同桌交流;1可以表示图中的什么?2可以表示什么?;1只乌龟;2只青蛙;3，4，5可以分别表示什么呢？;3只小兔;4条金鱼;5只鸭子;写一写1~5。;写一写1~5。;课堂练习;2.数一数，连一连。;教材第17页“练一练”第4题;4.照样子圈一圈。;5.数一数，连一连。;6.数一数，写一写。;7.用自己的方式表示1、2、3、4、5。;拓展提升;课堂小结;通过这节课的学习，你有什么收获？;冀教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

能正确认、读、写6~9各数。;课堂导入;新知探究;例题中的6，7，8，9分别表示什么？;6，7，8，9还可以表示什么？;6，7，8，9还可以表示什么？;6，7，8，9还可以表示什么？;数量是6的物品都可以用6表示。;……;写一写6~9。;写一写6~9。;课堂练习;1.先数一数，再写数。;9;3.用学过的数说一句话。;4.数一数，连一连。;5.数一数，写一写。;1;冀教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

知道“同样多”的含义，会正确的进行多少的比较。;课堂导入;每人坐在一把椅子上，会发生什么事情？;把小朋友和椅子一一对应起来看一看。;把小朋友和椅子一一对应起来看一看。;;3找座位。;把小朋友和椅子一一对应起来看一看。;6=6

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等号读作：六等于六;“=”的书写;试一试：你能举出用“＞，＜，＝”表示的例子吗？;试一试：你能举出用“＞，＜，＝”表示的例子吗？;“＞，＜，＝”这三个数学符号有什么特点？;课堂练习;课堂练习;课堂练习;冀教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

会用画图的方法表示事物，并比较事物的多少。;新知探究;新知探究;可以像这样画图比较。;课堂小结;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;拓展提升;冀教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

理解认识几个和第几个;课堂导入;3;课堂导入;（1）图中有几只动物?

;（3）5只动物的“5”和第5名的“5”有什么不同?;课堂小结;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;5.想一想，填一填。;冀教版数学一年级（上）;学习目标;【重点】

归纳5~8各数的组成和分解的过程。;课堂导入;看图填数。;(1)拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是5个。;1;4;(2)拿出两种颜色的扣子，使它们合起来是6个。;5;(1)两个人分8个扣子，可以怎样分?;(1)两个人分8个扣子，可以怎样分?;分扣子。;(2)两个人分9个扣子，可以怎样分?;9;7;课堂练习;课堂练习;课堂练习;冀教版数学一年级（上）;学习目标;【难点】

知道把两部分合在一起，用加法计算；从总

数里去掉一部分，求剩余部分，用减法计算。;课堂导入;新知探究;（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？;3;（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？;（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？;（1）鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？;（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？;（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？;4;（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？;（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？;（2）鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？;课堂练习;3;2.看图写算式。;－;3.看图列式计算。;冀教版数学一年级（上）;学习目标;【重难点】

进一步理解加法的意义。根据一个具体情境或直观图写出两道加法算式，会口算5以内的加法。;课堂导入;新知探究;（1）这三个算式有什么共同特点？;（2）2+3还可以表示其他加法问题吗？;2+3=5（只）;2+3=5（只）;教材第33页“练一练”第1题;2.看图写得数。;教材第33页“练一练”第3题;（1）一共有几个萝卜？;（2）一共有几棵树？;拓展提升;冀教版数学一年级（上）;学习目标;【难点】

用不同的形式表示“去掉”。;课堂导入;新知探究;5;5-2还可以表示其他减法问题吗？;我有5本故事书，借给红