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信息化初中化学高效课堂构建策略漫谈

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周海华

现代信息技术的发展带动了教育的进步，信息技术也成为构建高校课堂的重要手段，当前信息化初中化学教学，促进了初中化学教学理念与教学方法的转变，以加强学生素质教育和培养学生核心素养为基本教学目标，更注重对学生综合能力的培养。信息化教学独特的优势，能够在初中化学教学过程中起到很好的辅助作用，信息化的教学方式为教师的教学目标的实现提供了便利和条件，探索信息化初中化学高效课堂构建策略，教师充分利用信息化教学方式为学生学习创造多样的教学情境，进而有效提高学生化学的学习效率，促进初中化学教学质量的不断提升。

随着社会的进步与发展，信息技术作为一种全新的教学方式，逐渐地融入到当下的课堂教学之中。初中化学是学生学习得重点学科，信息技术与初中化学课堂教学整合是符合当下化学教学的必然需求，也是适应现代化教育发展的重要途径。因此，初中化学教师要注重信息技术在实际课堂教学中的有效运用，通过充分发挥教育信息化的优势，努力激发学生的化学学习兴趣，优化教学过程，进而不断提高教学效率，进一步促进学生化学素养与信息素养的全面发展。本文主要分析了信息化环境下，构建高效初中化学课堂的具体策略。

1初中化学信息化教学的优势

现代经济与信息技术的快速发展，为教育教学事业增添了新的光彩，初中化学在实际教学过程中科学合理的运用现代信息技术和网络资源，对于教师与学生而言都有很大的影响。第一，初中化学教学充分利用信息化技术，能够很好地激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，化学课程的特点就具有很强的创造性，其实际学习过程中又有一定的繁琐性和枯燥性，所以传统的教学模式不能够有效地提高学生的学习能力。而信息化化学教学就克服了这一问题，信息技术能够使教学过程变得具体化，提高学习的趣味性，改变静态的理论概念知识，同时又简化了化学实验操作学习的过程。信息化化学教学特点，促使学生在学习中保持浓厚的学习兴趣。

第二，初中化学教学实现信息化，大大提高了课堂的整体教学质量。信息化技术能够实现个别化教学，教师不仅能够利用信息化教学优化教学过程，同时还可以因材施教，满足不同层次学生的学习需求，进而保证化学整体教学质量的提升与发展。信息化教学中，计算机的交互性与开放性，给学生提供了自主化、个别化学习的环境，教师可以利用多媒体技术完整呈现学习内容与过程，而学生就可以根据自身的学习情况，自主选择学习内容的进度，学生的学习更具有针对性和主动性，从而实现初中化学整体教学水平的提高。

第三，初中化学教学与信息技术的有效结合，丰富教学内容的呈现方式，能够很好地培养学生的化学核心素养。理解和实验是学生学习化学过程中重要的组成部分，学生获取知识离不开对所学知识的理解和实际应用，利用信息技术，改变了传统教学模式下只能学习书本知识的局限性，能使化学知识的应用和学习变得更加直观和具体，同时信息化技术能够对化学实验进行更好地补充，便于学生进行操作、理解和创造，利于培养学生的化学素养和信息素养。

2当前初中化学信息化教学存在的问题

虽然信息化教学是一种能够有效提高教学质量的教学方式，但是目前初中化学教学中信息化教学手段的应用还存在一些问题。首先，初中化学课堂教学中，教师对信息技术运用还存在一定的不足之处。信息化教学作为一种新型的教学方式，很多教师对其还缺乏深刻地认识与了解，在使用过程中往往是简单的操作，而且在组织和设计上也缺乏经验，这样由于教师的操作能力和经验方面的不足，阻碍了高效课堂的有效构建，影响初中化学课堂教学的整体效果。其次，信息技术的应用应该具有科学性和合理性。现在很多教师都认识到信息化教学的优势，但是在具体教学中，有部分教师对信息技术盲目地使用，甚至过度依赖信息化教学的便捷操作，这样就导致信息化教学不能够继续调动学生的学习兴趣，削弱了信息化教学的优势，也不利于更好地提升化学课堂的教学效果。

3信息化初中化学高效课堂构建的具体策略

3.1教师要积极提升自身的综合素质，提高自身的信息技术操作能力

初中化学信息化教学中高效课堂的构建，需要教师不断提升自身的综合素质，树立正确的教学理念，通过不断提高自身的操作水平，积极发挥出信息技术的优势，进而保证学生获得更好的化学教育。教师只有不断提升自身的信息素养，才能掌握和适应网络环境下的教育工作局势，从而充分把握全新的思想教育的方式，构建初中化学高效课堂，引导并帮助学生学会如何正确的使用信息资源，提升学习效率。

例如，初中化学教师要积极强化信息化教学的认识和应用，通过各种培训或者有效途径实现自我能力的提升和專业素质的培养，从而更好地利用信息化的教学手段，为构建初中化学高效课堂奠定基础。

3.2发挥信息化教学优势，构建良好的教学情境，激发学生的学习兴趣

无论什么学科，无论学习什么，于学生而言，兴趣总是最好的老师，