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北师大版六年级数学上册

教学计划

一、学生情况分析

本班共有学生21人，他们的思想比较要求上进，有部分学

生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉，

比较马虎。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量

有待进一步训练与提高。

二、教学内容

１.认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半

径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，

会用圆规画圆。探索并掌握圆的周长和面积的计算方法。能

用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造

力。

2.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”

的意义，加深对百分数意义的理解。

3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，

能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合

欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

4．理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，

体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性

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质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的

实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感

受比在生活中的广泛应用。

5.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统

计图和折线统计图的特点。．

6.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到

的立体图形（5个小正方体组合）的形状。

三、教学重难点：

1．结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，

探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”

的思想。

2．结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用

圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问

题。

3．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”

的意义，加深对百分数意义的理解。

4．能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，

提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联

系。

5．学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平

移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移

或旋转的变换过程，发展空间观念。

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6．学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义

及其与除法、分数的关系。

7．在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的

性质和分数的基本性质化简比。

8．能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问

题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在

生活中的广泛应用。

9．能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有

效地表示数据。．

10．能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判

断和预测，与同伴进行交流。

11．能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体

图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以

确定立体图形的形状。

12．能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定

搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

四、教学措施：

1．重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富

的感性