小说题七个鉴赏点和套路和反套路答题+课件-2025届高三语文复习.pptxVIP

2025届高三一轮复习

小说题七个鉴赏点;众所周知，小说的三要素是人物、情节、环境。而做高考小说阅读题，可加上主题、情感、手法、语言，这是小说的七个鉴赏点。

当然，近年全国卷高考小说题确实在“反套路”，让各类大行其道的“答题模板”没了市场，但无论试题从哪个角度命制，大体要指向、归溯到这七个鉴赏点。举个通俗点的例子。命题人要找对象，他可能不看性格，可能不看颜值，可能不看学历，可能不看家境，可能不看职业，可能不看收入，可能不看地域，但绝对不可能以上这些通通不看。;

高考语文还有个颇有意思的现象。考试前备考，命题人和师生在玩猫捉老鼠的游戏，通常是命题人狡兔三窟，防不胜防，但在考试后阅卷，一线老师又会借制定评分标准的机会攻城略地，扳回一局。具体表现就是：专家拟写的高考题答案，一般比较高大上，不套路，不刻板，让很多老师总结的“套路”“模板”扑了个空，但实际阅卷时，一线老师又会补充不少“言之成理”的角度，无非就是从前面所讲的七个点搜罗。

所以，反套路和套路之间，既有对峙，又有妥协，最终有所和解。;①梳理故事情节

小说情节的基本结构“开端—起因—发展—高潮—结局”。情节可能相对平缓，可能波澜起伏，可能出人意料，可能出现逆转，可能有矛盾冲突。某个考点指向的，可能是推动、预示情节发展，可能使情节曲折生动。而欣赏情节，可能以事见人，可能见微知著。

②把握人物形象

通过人物外貌、语言、行为、心理、神态描写，或者正侧面描写，揭示人物身份、地位、职业、生活等。

③分析环境特点

分为自然环境和社会环境，为小说的人物提供活动背景，怎样的环境生成怎样的性格，怎样的性格决定人物怎样的命运。最典型的如《祝福》中祥林嫂所处的社会环境和命运走向。;④理解小说主题

小说好读不好懂，体现在对小说主题的把握上。小说主题可能有模糊性、多元性、复杂性。主题的凸显，往往和情节、人物、环境相关联。

⑤把握思想情感

思想就是作家对生活的看法、感受及对生活的思考，或者更具体的爱憎喜怒等??可能包含在小说的主题中。

⑥鉴赏手法技巧

包括常见表现手法（对比烘托、以小见大、欲扬先抑、反讽、象征、细节描写、正侧面描写），包括一些结构技巧（首尾呼应、做铺垫、埋伏笔、线索）。;⑦品味小说语言

用词（叠词、拟声词?动词、形容词?形容词?文言词汇方言?特定时代的词语）

句式（长句短句?整句散句?感叹句、疑问句）

修辞（比喻、比拟、夸张、引用、对偶、排比、反复、反语）

语体色彩（口语方言、俚语书面语、文言）

语言风格（口语化、生活化?平实质朴、通俗易懂、亲切自然、简洁明快?清新明丽、生动形象、富有情趣充满诗意、富有文采、典雅庄重幽默风趣、亦庄亦谐、调侃戏谑富有哲理、含蓄深沉、深刻犀利等）。;[参考答案]（6分）

①把渔夫改为无意施恩的普通人，更显出平凡人“恩惠”的博大；（人物塑造）

②借渔夫来书写一个散淡处世的境界，与伍子胥的世界构成对比；（形象对比）

③放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心冲突；（情节叙事）

④使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。（风格主旨）

[评分参考]

①每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。

②如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

③参考答案四点，答对其中任意三点，即可给6分。;【全国卷《古渡头》】作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。（8分）难度系数0.2110;（全国卷《峡谷》）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）难度系数0.484

;（全国卷《到梨花屯去》）小说中有多处景物描写，请分析其功能。

①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景；（自然环境）

②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢赵二人的心理变化；（人物形象）

③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。（社会环境艺术风格）;（全国卷《到梨花屯去》）两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。

9.第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。

第二问：首尾都写到两个乘客的沉默，既是结构上的呼应（结构作用），也强调了沉默之中含有深意；小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味（小说主题）。;【2021新高考2卷《放猖》】文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。（6分）

即由一个凡人拿了