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六年级语文期中考试质量分析报告（精选5篇）

第一篇：六年级语文期中考试质量分析报告

六（1）班语文上册期中考试质量分析

王世军

一、试题分析

这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活

性、综合性，课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌

握情况。试题大致可以分为九部分，包括看拼音写词语、选择词语的

正确拼音、辨字组词、补全词语、按课文内容填空、选词填空、句型

转换、课外阅读和写作。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，

覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，促进学

生全面发展。

二、取得成绩

这次考试共有45人参加，及格19人，均分53分，及格率42%，

三、存在问题

从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失

分较多。

（一）基础知识

这部分题，大部分学生失分不多，但错的最多的是第三题辨字组

词和第四题补全词语。说明学生在基础知识方面积累的东西还是太少

了，这就给我们提了个醒，以后一定要注意积累基础知识，并且要强

调再强调，突出易错地方。

（二）阅读理解

此次阅读为课外文章阅读，考查了学生的课外短文的阅读能力，

涉及的题型灵活。由于这部分比较难，所以学生答题中存在的问题很

多，学生都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全

面，失分最严重。

（三）作文

这次写作是“只有一个地球读后感”的作文，在平时的练习中没

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有写过，学生写的不好，可学生在写作文的时候，题目没把握好。

四、改进措施

1．要继续重视识字和积累，本次考试，识字和积累部分得分率最

高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和

积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化

入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法

指导。

2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试

也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠

课外的大量的阅读短文的练习。

3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从

字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学

生的书写规范。

总之，在今后的教学工作中，我会不断学习，努力提高教学成绩。

第二篇：六年级语文期中考试质量分析报告

六年级语文期中考试质量分析报告

本次为了真实了解毕业班学生在语文方面的能力和水平，帮助毕

业班教师和学生了解到自己存在的问题，以便在以后的教学中补缺补

漏，全面做好语文复习工作。

我们把去年六年级毕业考试卷作为本年语文期中试卷。本张试卷

内容逛，难度大，题型灵活。这份试卷充分体现“语文是工具性与人

文性的统一。”强调积累运用，关注学生的能力发展，难易、分量适

中，具有一定的指向性。

通过检测，让全体语文老师能正确把握《课程标准》中的六年级

学段要求，树立大语文关，平时设计练习，引导学生温故而知新，扎

实双基，培养语文素养；同时我们旨在通过测试的导向功能，使教师

了解新课程下小学语文教学的动态，不断反思、调整自己的教学，从

而促进我校小学语文教师教学