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珍珠鸟;在一丛绿意盎然的吊兰后面,有一只鸟笼,鸟笼里住着可爱的珍珠鸟。它在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿站在书架上,它喝主人的茶,啄主人的笔尖,有
时甚至在主人的肩头上睡一觉……多么可爱的珍珠鸟啊,让我们来认识认识它吧!;珍珠鸟的身体特征;作者简介;请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。;蔓延文豪挨近享受
陪伴眼睑眸子咂嘴;待;词语解释;(细腻)的绒毛(再三)的呼唤
(美好)的境界(不动声色)地写作
(珍珠似)的白点(神气十足)地站着;第二部分(7-12);课文写了作者和小珍珠鸟相处的经历,写出了小珍珠鸟由怕人到渐渐和作者熟悉、亲近的过程。;第一段的感叹句,直接点明“我”欣喜的心情。
小鸟的巢体现“我”对珍珠鸟的悉心照顾。
;我猜到,是它们有了雏儿。我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。;哟,雏儿!正是这小家伙!
红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。;作者把小鸟的身子比作蓬松的球,生动形象地写出了小珍珠鸟肥而可爱的特点。作者具体描写了小珍珠鸟的外形,用语言给刚出世的小珍珠鸟拍的一张照片,字里行间尽显作者对珍珠鸟的喜爱之情。;信赖,往往创造出美好的境界。
篇末点题,说明信任才是人和动物和谐相处的根本所在。
;“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?;作者描写小珍珠鸟时,四次用了“小家伙”这个词,我觉得作者就像父亲称呼自己的小儿女一样称呼小珍珠鸟,可见对它有多么喜爱了。;这篇课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了信赖,往往创造出美好的境界的感受。;谢谢观看!
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