小学一年级数学新课标解读的心得体会（精选20篇）.pdfVIP

小学一年级数学新课标解读的心得体会

小学一年级数学新课标解读的心得体会（精选20篇）

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得

体会，如此就可以提升我们写作能力了。一起来学习心得体会是如何

写的吧，下面是小编收集整理的小学一年级数学新课标解读的心得体

会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级数学新课标解读的心得体会篇1

《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值

观等多方面都提出了许多新的要求。为保证新课程标准的落实，我把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知

识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教

学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互

动，共同发展的过程。

一、更新观念、改变教学方法

课堂教学是教学的基本形式。著名教育家陶行知先生说：“教的

法子要根据学的法子”。所以首先必须从教师的“教”开始。

1、备课：变备教材为备学生老师要注意到自身要有良好的语言表

达能力，注意到文字的表达，注意对学生的组织管理。老师的备课要

探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标，要根据一

年级学生的具体情况指导如何进行预习、听课、做复习、做作业等，

要考虑到观察能力、想象能力、思维能力及总结归纳能力的培养。

2、上课：让“走教案”变为为生动性教学教学过程是一个极具变

化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教师

对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的主

动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划

中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展

示自己灵活的教学机智，促成课堂教学的动态生成，创造和谐的课堂

教学氛围。总之，在以后的教学中，要注意多学习，多实践，多总结，

多把快乐带进课堂。在课改的道路上，激发学生的学习动机，培养学

生的学习兴趣、教给学生好的学习方法，做一个合格的引路人。

二、活跃思维、改变学习方法

科学的学习方法，能提高学习效率，能使学生的智慧得到充分发

挥，能把知识转化为能力。

1、要有好的学习习惯现代教学论强调要实现有意义学习，强调理

解对知识保持和应用的作用，即我们的目的不是为了记忆而学习，而

是为了应用而学习，不是为了对单个知识点的掌握而学习，而是为了

实现对知识点间的贯通性理解而学习，这就需要我们变传统的“接受”

式学习方式为“内化”式的学习，由被动学习转变为主动学习，充分

调动学习的积极性和创造性。

2、要多说教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理

解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基

础的知识。这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学

生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。根据小学生的年龄特

点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学

习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。

3、克服思维定势的影响，培养发散思维能力在知识迁移能力的形

成过程中，既要培养解决类似问题的“定势”，形成知识迁移的一般

性规律和方法，又要形成在遇到用习惯方法难以解决的有关问题时能

够从其他角度去分析、解决问题的能力。知识的迁移要求对知识呈现

的情境和知识转换要灵活处理，而不是生搬硬套。如果变换的问题样

式和情境无法被吸纳入认知结构或已建构的认知结构无法同化这个问

题，便要求我们对这个问题进行再处理，再变换或尝试与另一认知结

构对接，形成从不同角度分析、迁移知识解决问题的意识和能力。

4、教会学生用正确的方法听课首先，教师要求学生做好课前准备，

包括心理、知识、物质、身体的准备等；其次，要求学生专心听讲，

尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，不要只背结论。要

积极引导学生参与数学概念的建立过程，这不仅可使学生理解概念的

来龙去脉，加深对概念的理解，而且有利于培养了学生的参与意识。

最后，教师要指导学生养成先看书后做作业的良好习惯。指导学生在

做作业之前一定要认真地阅读例题，结合教师课堂讲授，把知识梳理

一遍，之后再去做作业，就会少走弯路，既保证了作业质量，又做到

了充分的巩固、复习。

5、课外学习课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、

生活实际密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，

扩大文化科学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习