小学三年级道德与法治《友善、公正、守法》练习题.pdfVIP

小学三年级道德与法治《友善、公正、守

法》练习题

一、选择题

1.下列哪项是友善的行为？

-A.欺负同学

-B.帮助别人

-C.不尊重老师

-D.损坏公共财物

2.公正是指对待每个人都要

-A.有利可图

-B.公平无私

-C.凡事讲究规矩

-D.保护自己利益

3.为了守法，我们应该

-A.随便违规

-B.尊重法律法规

-C.随心所欲

-D.破坏公共秩序

二、简答题

1.以友善的方式帮助别人的作用是什么？

友善的行为可以帮助建立良好的人际关系，增进互相的友谊和

信任。同时，它也能带来快乐和幸福，并促进社会的和谐发展。

2.举例说明公正的行为。

公正的行为包括平等对待每个人，不偏袒任何一方，公平地分

配资源和机会。例如，在游戏中公正地决定胜负，不偏袒任何一方。

3.守法对社会的重要性是什么？

守法是维护社会秩序和公共利益的基石。当每个人都守法时，

社会将更加安定和谐。守法可以保护每个人的权益和安全，确保社

会的正常运转。

三、判断题

1.友善是与人为善，尊重他人的权利和感受。(正确/错

误)

2.公正是对待每个人都要公平无私，不偏袒任何一方。(正

确/错误)

3.守法是随意违反法律法规，不尊重社会规范和公共秩序。

(正确/错误)

四、综合题

请你描述一个友善、公正和守法的场景。例如，小明看到一个

同学被人欺负，他勇敢站出来帮助了同学，并告诉老师发生的情况。

小明在学校的操场上看到小红被几个同学欺负，他迅速走过去

制止了欺负行为。他对欺负小红的同学进行了友善劝说，让他们意

识到欺负是错误的行为。随后，小明找到了正在教室里的班主任老

师，向老师汇报了发生的情况，并请求老师采取措施保护小红的权

益。老师根据小明提供的信息，及时进行了调查处理，并采取适当

的教育措施，让欺负行为得到了制止。

在这个场景中，小明展现了友善、公正和守法的品质。他友善

地对待了被欺负的同学，并通过友好劝说改变了欺负者的行为。他

公正地向老师汇报了发生的情况，不偏袒任何一方。同时，他守法

地寻求了老师的帮助，遵守了学校的规定和法律法规。这个场景通

过小明的行为，传达了友善、公正和守法对个人行为和社会正义的

重要性。

以上就是小学三年级道德与法治《友善、公正、守法》练习题

的内容。希望同学们通过这些题目的练习，能够增强友善意识、公

正意识和守法意识，成为友善、公正和守法的好公民。