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大学一年级公共体育课教案--第1页
2013——2014学年13级公共体育教学设计
教学进度执行情况登记表（）
教班级
学
内
课次容
1
2
3
4
5引导课：高校体育课目的、任务、安排、要求、心理健康、保健咨
询和健康体质测试等。
6篮球：学习原地高、低运球技术；学习双手胸前传接球技术
7篮球：复习双手胸前传接球技术；原地高低运球技术；学习原地单手肩上投
篮技术
8篮球：复习原地单手肩上投篮技术；学习运球急停急起技术和行进间上篮技
术
9篮球：教学比赛
10
足球：学习移动基本步法，学习正脚背运球技术
11
足球：复习正脚背运球技术，学习脚内侧传、停球技术
12
足球：复习脚内侧传、停球技术，教学比赛
13
田径：分教学班，学习蹲踞式起跑和加速跑技术，体能恢复性训练。
14
田径：学习中长跑途中跑、直到跑技术。
15田径：学习接力跑技术
16考试：1000米和立定跳远
17
机动
18
机动
我运动我健康我的健康我做主1
大学一年级公共体育课教案--第1页
大学一年级公共体育课教案--第2页
2013——2014学年13级公共体育教学设计
体育课程（理论课）
1教学内容：
（1）高校体育课程目标、任务
（2）健康内涵；
（3）科学体育健身；
（4）健康体质测试意义及要求。
2教学目标：
（1）通过本此课教学，使学生了解高校体育教学教育目标，提高学生对健康认
知水平，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。
（2）通过本次课学习，使学生深刻认识体育的健身价值，激发学生学习体育练
习的兴趣，增强学习积极主动性，寓德育于教学中，培养学生良好的个性品质。
（3）通过健康体质测试的讲解，使学生初步了解自己身体机能、形态的监测方
法，充分了解健康体质测试的重大意义。
3教学重点：
健康的内涵和科学体育健身方法。
4教学难点：
健身计划的设计。
5教学过程：
一、知识决定命运，健康成就未来：
1现代教育两个高于一切的目标：
1.1培养合格的社会公民
1.2培养心智和情感健全的人。
2高校体育教会学生四个“学会”：
学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。
3高校体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参与能
力，树立“终身体育”
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