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小学低年级英语教研活动主题

1、提高小学英语课堂实效性的研究。

2、小学英语课堂教学模式的研究。

3、小学高年级学生阅读与积累的研究。

4、小学英语小组活动的有效性研究。

5、有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。

6、小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。

7、课堂提问的研究。

8、课堂情景创设研究。

9、期末复习方法的研究。

10、如何让小学生兴趣学英语单词。

附教研活动记录：

时间：

地点：英语办公室

参加人员：英语组全体教师

主讲人：

主题：低段趣味游戏

内容:

一、猜测类游戏

1、猜单词

把所教授单子的图片盖住，谁让学生看到物体的一部分进行猜测，再揭晓整

个图片。该游戏过程中，学生会用Isita…?句型进行猜测，可以很好的激发学

生的想象力，复习所有关联单词。该游戏比较适合使用的阶段是引出新单词，学

习时适用单词多为名词。

二、多媒体游戏

1、拍手听。

在播放录音时，教师规定听到某些单词就拍手。这样不仅能吸引学生的注意

力，而且强化了听力。该游戏一般可以用于刚学习完新词后的巩固阶段。

2、转盘游戏。

这个游戏也是一个巩固单词的游戏，转盘转到哪，学生就要说出该单词，学

生们会紧张的关注转盘会转到哪，高度集中注意力。但是根据低段学生的特点，

我们一般不会直接给出单词，而是采用图片的形式取代单词。

三、快速反应类游戏。

1、What’smissing?

教师在课件上呈现几种新授单词的图片，并让学生记住图片在媒体上所在的

位置。然后隐去其中某张图片。学生根据记忆马上回忆并说出媒体上所隐去的图

片的单词，这样不仅使单词与物品间的枯燥记忆转变为游戏形式，而且是学生在

不知不觉中巩固了新知，该游戏适用于名词的学习。适合在刚学完一组单词，用

于巩固学习使用。

2、放地雷。

在读单词时，在一个单词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小

心读了，就是踩到雷了。大家一起数one、two、three、bomb向他砸过去。

特别有趣，气氛也很好，学生在玩中学学的很扎实。根据年级不同，单词数量的

不同，老师可以根据情况变化炸弹的数量，我们常常将该游戏用在早自习读单词

时。这样可以缓和枯燥的单词朗读。

3、大小声。

这是一个用于学习单词或复习单词时使用的游戏，当教师大声读时学生小声

读。当教师小声读时学生大声读。这个游戏可以很好的锻炼学生听的习惯。

四、歌曲、歌谣类游戏

用歌曲、歌谣的调调编所学句型是一个不错的吸引学生注意的方法。比如外

研版3年级上册模块9学习称呼及职业。在操练father、mother、sister、

brother、grandma、grandpa、teacher、doctor、driver、policeman、

nurse、farmer时可以套用pleasestandup这首歌曲，只需替换掉歌词里表

示物品的单词。

五、TPR游戏

这个游戏简单的说就是运用身体感知所学内容。学生对这个游戏非常感兴

趣，好动是低段学生共同的特点。我常常在下列几种情况下使用这个游戏：1、

在学习表示动作的单词时使用。比如：standup、sitdown、pointto2、

在学习好表演的名词时使用比如：kite、book、desk