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StorytimeCheckouttime

Storytime:分别介绍了地球上的淡水、石油和煤炭、

树木和塑料等资源或材料的用途及使用情况，并根据它们各自的现状提出了保护

地球的一些建议。

Checkouttime:本板块有两个活动。Lookandwrite是看图填空活动，旨在检测

学生对图片的理解以及情态动词should的运用。在操作本活动时，教师要提醒

学生正确使用动词词组。Thinkandwrite是语言实践活动，旨在检测学生以保护

地球〞为主题进行书面表达的能力。教师可以根据实际教学需要，把本局部的活

动同Storytime和Grammartime教学结合起来，到达操练稳固的最正确效果。

二、教学目标

1、能听懂、会说、会读、会写coal,Earth,oil,paper,plastic,wood…

2、能听懂、会说、会读Storytime中的故事，并能够熟练复述出来。

3、通过本节课的学习，培养学生养成保护地球的良好习惯。

三、教学重难点

会用以下句型和日常用语：(1)Weuseto…

(2)Weshould…

(3)Weshouldn’t…

四、教学准备

教学课件〔教师可以在优教平台直接调用或下载〕、课文录音、动画、教材图片

五、教学过程

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教师利用多媒体播放MichaelJackson的英文歌曲Earthsong,然后师生对话，引

出本单元话题。如：

T:Whoknowsthenameofthesong

S1:HealtheWorld.

S2:It’saboutprotectingtheEarth.

T:Right.WeshouldprotecttheEarth.MaketheEarthabetterplaceforyouandthe

entirehumanrace

2.问答导入

教师可以就Culturetoe的两个公益日和学生进行问答活动，引出本单元话题。

T:WhenisEarthDay

S1:It’son22ndApril.

T:WhenisWorldEnvironmentDay

S2:It’son5thJune.

T:Whatdothesedaystellus

S3:WeshouldprotectourEarth.

3.图片导入

教师可以呈多幅课文插图或其他有关于滥用水资源滥砍滥伐树木和白色等问题

的照片，要求学生观察图片并思考问题，引出本单元话题。如：

T:Whatcanyouseeinthepicture

S1:Theboyisbrushinghisteeth.Thetapisrunning.

T:Isthatright

Ss:No.

…

Step2:Presentation/Practice

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