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《父母的难处》教学设计

《父母的难处》教学设计1

教学目标：

1.引导学生走进父母的内心世界，真切体会父母生活的不易、工作的艰辛、为子女和家庭全身心的付出。

2.学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。

教学重难点：

引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，体会父母的难处。

教学过程：

一、以美导入，激发兴趣。

1.谈话：你们平时在与父母相处时，是不是也有一些抱怨呢？我们来交流一下吧。

2.小结：同学们的抱怨可真多！那么你们有没有与父母沟通交流过呢？

二、用美设境，体验内化。

过渡：现在的孩子和家长确实缺乏沟通与交流。

1.互动交流知难处。

（1）一位家长没有满足孩子的愿望，出示家长的话。（以心语卡的形式出现）

质疑：xx的父母为什么舍不得给他买双运动鞋呢？

（2）其实，每一位父母都有自己的难处。（板书：父母的难处）课前老师作了一个简单的调查，请看大屏幕。

师：从这些采访中，你发现了什么？

（3）小结：是啊，我们的家长不只是在子女成长、教育上存在困惑，他们在自己的工作、生活、经济、健康等方面也存在很多难处。

2.家长讲述，体会难处。

(1)我们的家长有难处吗？又会有哪些难处呢？我们有幸请来了几位家长，下面请他们来说说心里话。

(2)接下来，老师请大家看一组图片，看看我们的父母在忙碌些什么。（根据画面朗诵：他们当中，有的是清洁工，凌晨，当我们还在睡梦中的时候，他们早已起床去清扫马路；有的是建筑工人，烈日下、寒风中，他们的身影如此的坚定……各个行业、各个角落都有我们父母辛劳的身影啊！）

（3）出示调查表格视频。

3.交流小结，明确难处。

（1）同学们刚才听了家长的心理话，看了这组图片，你看到自己父母忙碌的身影了吗？我想，你们一定有话要说，请谈谈自己的感受！

（2）是啊，父母们如此辛苦，一定也有难处。针对自己曾经的`不满，联系刚才看到的一幕幕，想想平时和父母相处的点点滴滴，小组长拿出课前老师发给你的那张表格，组织你的成员选择一个方面边讨论边填写：我们的父母究竟都有哪些方面的难处呢？

（3）老师将你们讨论的情况进行了汇总，，你们看，经济、身体、工作、生活……很多方面都给父母造成了困扰。

（4）父母的这些难处哪些又是由我们引起或者与我们有关的？出示调查的表格视频。

（5）你们知道父母这些难处产生的原因是什么呢？

（6）小结：也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档。可不管我们的父母有多难，可他们最担心、最牵挂的还是我们哪！这些难处的产生都源于一个字，那就是父母对我们的爱！

4.身边故事激真情。

（1）请大家欣赏一则真情小故事《生日》。要求：如此简单的生日，为什么让小在心里涌起了对父母的感激、对生命的感谢？

（2）刘齐的思想为什么会发生这样的变化呢？

5.内心体验悟亲情。

（1）在你的生活中，你还能记起父母那些爱的身影吗？

（2）谁愿意讲述自己的故事？（生讲述后，师简评）

（3）小结：是啊，这就是父母对我们的爱，朴实而无私。

父母的爱是清凉的风，在夏日为我们送来凉意。

父母的爱是滴落的泪，在我们生病时滑过我的心田。

父母的爱是遮雨的伞，在雨天为我们撑起晴朗的天空。

让我们一起来读读这首小诗《爱》。

（4）面对父母伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容！面对父母的难处，我们怎能无动于衷！请打开课本第2页，把自己感受写下来，然后和你的小组同学说一说。

三、施美悟行，拓展延伸。

过渡：刚才，我们对父母还有那么多的抱怨和不满，现在我们已经能够站在父母的角度替父母着想了，老师发现同学们一下子长大了。老师真诚地希望同学们，从此以后都能读懂父母的心、理解父母的爱。接下来，请同学们欣赏一首歌曲。音乐响起。

1.情中升华——感恩

此时此刻，我们心潮澎湃，让我们把千言万语化作一句爱的呼唤：“爸爸妈妈，我爱你们”。

2.总结。在美妙的音乐声中，我们即将结束今天的交流。同学们仅仅读懂父母的爱、理解父母的难处还远远不够，在今后的日子里，我们要更深入地了解父母的难处，学会分担、学会感恩，感恩从现在开始，从身边的点点滴滴做起，感恩不能等待！让我们向着“爱”，向着“感恩”出发吧！

板书设计：

父母的难处

爱

抱怨理解感恩

《父母的难处》教学设计2

一、教学目标

1、知识目标：

让学生了解父母在日常生活中所面临的压力和难处。

引导学生认识到自己行为对父母的影响。

2、能力目标：

培养学生观察、分析和理解问题的能力。

提升学生的沟通能力和同理心。

3、情感目标：