清华大学版信息科技三年级上册全册教学课件.pptx

三年级上册主要包含了3个项目单元，每个单元都有单独的项目，学生根据每单元的项目主题实施项目活动或项目作品。第1单元学习数字生活中传递信息的方式，例如视频通话；第2单元学会使用数字工具或平台对信息归纳和整理，例如计划如何去旅行；第3单元学习使用社交媒体进行分享。通过贴近生活的实例，让学生真正走近数字化、信息化的社会，并明白数字化对生活和学习的影响。如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。

第1单元视频通话——体验信息生活

信息化的生活生活中有哪些信息化是我们不曾发现的呢？

项目重点1.通过身边常见的通信方式，了解信息社会发展的必要性。2.认识身边常见的智能设备，了解通讯工具。3.学会将智能设备连接网络，给远程沟通架起桥梁。4.使用社交平台实现视频通话，称为数字公民。项目难点学习如何连接网络。实现视频通话，成为合格的数字公民。

单元目录CONTENTSCONTENTS3-1-1走进信息社会——信息与信息社会学用身边的数字设备——揭秘计算机畅游互联网——连接网络活动一：《信息传递的不同方式》活动二：《尝试使用计算机设备》活动三：《两种接入互联网的方式》活动四：《时刻注意网络安全》3-1-23-1-3

目录CONTENTSCONTENTS即时视频通话——数字公民与虚拟身份活动五：《在社交平台进行视频通话》项目应用——教会爷爷视频通话活动七：《60岁的数字生活——教会爷爷数字交互》活动六：《数字公民应时刻注意保护自身安全》3-1-43-1-5

信息与信息社会学习目标1.要实现项目，需要了解身边的信息；2.要实现项目，需要知道信息如何传递；3.要想完成项目，需要明白信息化发展的必要性。3-1-1

P3信息与信息社会3-1-11.同学们，如果我们现在联系班主任，有哪几种通信方式呢？你认为最便捷的方式是什么？联系班主任的方式特点例如：去找班主任想一想

P51.请同学们思考一下，早上我们从家到学校的过程当中，接触了哪些有趣的事，跟大家分享一下。3-1-1说一说信息与信息社会

2.跟5分钟前相比，大家接触的信息更多了，如果结合现代科技网络，我们能够获取的信息更多，请大家用3分钟浏览网络，并向大家分享你获得的信息。项目设计我获得的信息是：P53-1-1说一说信息与信息社会

1.不同的信息，传递方式的选择不同。例如有快递要取件时，会通过短信发送取件码保证用户获得信息，而非打电话。以下方式是常见的信息传递方式，打开文件《3-1-1P7信息传递方式的比较》文档，填一填他们的优缺点是什么？P73-1-1试一试信息与信息社会

2.未来的社会是怎样的呢？你能用自己喜欢的方式表达出来吗？P73-1-1跟同学将未来社会画出来将他写在日记本上跟同学们一起讨论交流试一试信息与信息社会

我们生活在信息社会中，不用出门尽知天下事。坐在家里就能知道远在千里之外的新闻、趣事，能通过小小一片屏幕认识祖国山川、河流湖泊、江海日落、牛羊不息，这正是信息化社会带给我们的便利。然而科技发展太快，总有一些人跟不上科技的进步，享受不到科技进步带来的好处，所以传扬民族科技也是我们的光荣使命。3-1-1信息与信息社会

本节课的项目你完成了多少呢？

知识收纳要实现项目，需要了解身边的信息；要实现项目，需要知道信息如何传递；要想完成项目，需要明白信息化发展的必要性；

揭秘计算机学习目标1.要实现项目，需要认识身边的计算机；2.要实现项目，需要了解计算机设备的组成；3.要实现项目，需要明白计算机如何运行。3-1-2

揭秘计算机3-1-21.计算机顾名思义可以做计算的机器，同学们你们在生活中见过哪些会做计算的机器呢？P9想一想手机扫码自动结账人脸扫码自动结账

3-1-22.下图是常见的可以做计算的机器，与你印象中的计算机是一样的吗？P9想一想我要计算洗多久的衣服我要计算清扫多长时间我要计算主人怎么控制我要计算主人说的话揭秘计算机

3-1-2P9想一想3.你们眼中的计算机是什么？有什么作用呢？为什么把我叫做“电脑”呢？揭秘计算机

1.假如要选择一款设备跟爷爷奶奶进行视频通话，你会选择哪种形态的计算机设备?说说你的理由。P113-1-2说一说揭秘计算机

3-1-2P13做一做1.打开计算机的设备管理器。将各类设备进行分类，，打开并填写文档《1-3-2P13计算机的组成》。揭秘计算机

3-1-2试一试1.打开文件《3-1-2视频》，并说一说在这个过程中计算机的输入设备、存储设备、处理器和输出设备是如何运行的？完成思维导图文件《思维导图——描述视频播放过程》。P14揭秘计算机

身边的数字设备形式多种多样，但其原理都包含了我们看的见的硬件系统，如显示屏、键盘、鼠