苏教版四年级下册问题解决策略详解.docx

苏教版四年级下册问题解决策略详解

一、教学内容

1.理解问题的基本要素，能够准确描述问题。

2.掌握基本的解决问题的策略，如画图、列举、猜想等。

3.学会从不同角度分析问题，寻找解决方案。

4.能够运用简单的数学运算验证解决方案的正确性。

二、教学目标

1.学生能够理解问题的基本要素，学会准确描述问题。

2.学生能够掌握基本的解决问题策略，并能够灵活运用。

3.学生能够从不同角度分析问题，寻找解决方案，并验证解决方案的正确性。

三、教学难点与重点

重点：学生能够理解问题的基本要素，掌握基本的解决问题策略，学会从不同角度分析问题。

难点：学生能够灵活运用不同的策略解决问题，并能够运用数学运算验证解决方案的正确性。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：教材、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个实际问题，引发学生对问题解决策略的思考。

2.教材内容讲解：引导学生学习教材中的例题，讲解问题的基本要素，解决问题的基本策略以及如何从不同角度分析问题。

3.例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用不同的策略解决问题，并运用数学运算验证解决方案的正确性。

4.随堂练习：学生根据所学内容，独立解决一些类似的问题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.问题的基本要素

2.解决问题的基本策略

3.从不同角度分析问题

4.验证解决方案的正确性

七、作业设计

答案：

（1）5天

（2）50cm2

答案：妈妈一共买了30个水果。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实际问题的解决，让学生掌握了问题的基本要素，学会了从不同角度分析问题，并能够灵活运用不同的策略解决问题。作业的设计也让学生能够巩固所学知识，运用数学运算验证解决方案的正确性。

拓展延伸：

引导学生思考，还有哪些其他的问题解决策略可以运用？如何选择合适的问题解决策略？

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.问题要素：问题的定义、条件、目标和限制。

2.策略类型：画图策略、列举策略、猜想策略、从特例开始策略、转化策略等。

3.分析方法：逻辑分析、因果分析、模式识别等。

4.解决方案：步骤设计、方法选择、运算求解。

5.验证方法：逻辑检验、实际检验、反证法等。

二、教学目标细节

1.理解问题要素：学生需要能够识别和界定问题的各个部分，明确问题解决的目标和条件。

2.掌握策略类型：学生要熟练运用不同的策略来分析问题，如画图帮助直观理解，列举穷尽可能的情况，猜想作为初步的假设等。

3.分析方法应用：学生应学会根据问题的特点选择合适的分析方法，如逻辑分析用于条理性强的题目，因果分析适用于因果关系明显的问题等。

三、教学难点与重点细节

1.策略灵活运用：学生需要在不同的情境下，选择最合适的策略来解决问题，这需要较高的思维灵活性。

2.数学运算验证：学生需要掌握一定的数学运算技巧，用以验证解决方案的正确性，这对四年级学生来说是一个挑战。

3.问题转化能力：学生需要能够将复杂问题转化为简单问题，或将未知问题转化为已知问题，这需要较强的转化能力。

四、教具与学具准备细节

1.教具：除了黑板、粉笔传统教具外，多媒体教学设备可以用来展示动画、图片等丰富的教学资源，增强学生的直观感受。

2.学具：教材是学生学习的根本，练习本用于记录思路和解答，铅笔和橡皮则是基本的书写工具。

五、教学过程细节

1.实践情景引入：通过一个生活化的情境问题，如“小明过生日，他的朋友送了他一些礼物，如何公平分配这些礼物？”来激发学生的兴趣。

2.教材内容讲解：引导学生通过教材例题，理解问题解决的基本步骤，如定义问题、设计方案、执行方案、验证结果。

3.例题讲解：详细解析例题，展示如何一步步分析问题，选择策略，解决问题，并演示数学运算的过程。

4.随堂练习：学生在课堂上独立或小组合作解决类似问题，教师巡回指导，及时解答疑惑。

六、板书设计细节

板书是课堂的辅助记忆工具，设计应简洁明了，关键字词突出，便于学生记录和回顾。

七、作业设计细节

1.基础作业：设计一些巩固基本概念和简单策略应用的题目，如“小明有10个苹果，每天吃2个，问几天吃完？”

2.提升作业：设计一些需要学生转化问题、灵活运用策略的题目，如“一个长方形的长是宽的两倍，长方形的周长是24厘米，求长方形的面积。”

八、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，学生对问题的理解程度，策略的应用熟练度，以及运算验证的正确性。

2.拓展延伸：可以布置一些开放性问题，让学生在家中思考，如“家里有红蓝两种颜色的珠子，如果红珠子比蓝珠子多3颗，现在要把这些珠子平均分成4份，每份颜色和数量都要相同，该如何分配？”这样的题目有助于培养学生的创新思维和问题解