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初中政治教学的困惑与对策

摘要:在初中阶段所有课程中，思想政治课程是针对初中生开展法制教育以

及道德教育的重要课程。通过初中思想政治课程，不仅可以对初中生的法治意识

进行培养，还能够帮助学生树立正确的人生观和世界观，使学生明确可为和不可

为，同时对中华民族尊老爱幼等传统道德美德进行弘扬，使学生得以继承并且发

扬。由于初中政治课程知识较为正规，缺少了趣味性，因此，很多学生对政治课

程产生了抵触心理。本文就对初中政治课程教学存在的问题进行反思和总结，提

出解决问题的具体对策。

关键词:初中;思想政治;课堂教学;问题;对策

相比于初中其他科目来说，政治课程主要以培养学生道德与素质为主要目标，

进而为学生职业规划与人生发展提供保障，所以在政治课程的教学工作开展当中，

由于道理和思想内容较多，难免会造成课堂氛围严肃紧张，而一旦教师自身教学

理念与教学方式落后，势必导致学生学习积极性与主动性下降，进而影响教学质

量，所以针对于此，则需要初中学校与教职人员不断探索创新，增强教学水平。

1初中政治课教学现状及存在的问题

1.1教师自身知识储备问题

有些初中政治教师平日里并没有坚持阅读和学习的习惯，缺乏在学习过程中、

教学过程中对自身知识储备进行更新，因此无法拥有较高和较专业的思想政治教

育教学水平，更无法对新时期思想政治课程教学要求进行适应，无法对学生各种

学习需求进行满足。甚至有些教师无法对学生所提出的问题进行自如的解答，致

使学生对于思想政治知识和课程具有错误的认知，甚至有些学生因此而丧失了思

想政治课程的学习兴趣，从根本上降低了教育教学水平和质量。

1.2教师运用教学方法问题

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在初中政治教师开展政治课堂教学的过程中，大多数教师仍然运用传统、陈

旧的教育教学方法，将初中思想政治教材作为根本，在教学过程中运用灌输的方

法照本宣科，无法坚持理论结合实践，使原本枯燥的思想政治知识变得更加枯燥

无味。最终导致学生失去了学习思想政治知识的动力和兴趣，不仅影响了学生的

学习成绩，更无法实现思想政治教育教学的目标。此外，由于初中思想政治课程

的课时比较少，通常情况下一个学校只有两三名教师来教授思想政治课，教师之

间缺乏竞争，同时教师很容易产生懒惰心理，出现职业倦怠等问题。

1.3学生对于课程缺乏正确认识

长此以往，不管是在小学阶段，还是在中学阶段，不管是教师，还是家长、

学生，大多数人都认为思想政治课程属于副科，没有语文、数学、英语等主科重

要。在观念和意识上，思想政治课程无法引起重视，直接影响了思想政治课程的

教学质量和效果。

2解决初中思想政治教学问题的对策

2.1定期组织培训，提高教师专业素养

初中政治课堂的良好开展从根本上离不开政治教师，政治教师不仅要帮助学

生完成思想政治学习的目标和任务，更肩负着一定的社会责任。想要解决有些思

想政治教师自身知识储备不够，不能及时更新知识，仅仅将教师作为一份工作来

看待这一问题。要求初中院校要定期组织教师参与培训和学习，鼓励教师进行课

题申报，提高教师的科研水平，逐渐引入开卷考试的方式，避免学生对政治知识

要点进行死记硬背，在提高教师专业素养和教师队伍综合水平的同时，改变学生

对于思想政治课程沉闷、枯燥的印象。

2.2积极开展实践活动

由于政治课程内容庞杂，课本知识当中包含的底蕴丰厚，所以如果仅采用传

统教学模式，势必造成学生理解的片面性，学习效率无法提高，所以通过实践活

动的开展，则能够加强政治课程内容与学生生活之间的关联性。政治课程的实践

活动开展，可以