左右脚内侧交替运球教案.pdfVIP

义务教学体育《体育与健康》三年级（水平二）体育课

《足球——左右脚内侧交替运球》教学设计

【设计理念】

1、坚持以学生发展为本，健康第一的指导思想，通过有效的课堂教、学、练三部分满

足学生身心健康发展的要求

2、突出小学校园足球的基础性、普遍性以及可实行性，使教学目标和教学实践相结合

【教材分析】

本课采用热门流行体育运动项目——校园足球为教学主题，具有特别的锻炼价值，在练

习方法的多样性和练习手段的变幻性下，融入到体育课堂之下，，使得本教学主题显得尤为吸

引。通过学生对该项目的体验和练习，发挥身体的灵敏、协调、力量等素质的水平。从一般

的大众化的足球教学内容基础上，去掉过于复杂的技术动作，去掉水平范围之外的技术动作，

去掉枯燥乏味的技术动作，取而代之的是强调一些更加能吸引学生学习热情的盘带、传球、

射门等技术动作。足球是一项非常讲究体力、脑力相结合的运动项目，是力量与美学的有机

结合运动。它的场地可大可小，在场地越变越小的时候，所需要学生做出更多小技术动作，

以此来更多地对球产生控制，于此同时，增加控球机会对于提高学生学习热情又有着事半功

倍的效益，通过精心的教学设计，力求把最直接、最基础、最简单、最容易掌握的技术动作

教授给学生。

【学情分析】

授课对象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，

而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球水平，培养对球类运动的兴趣很重要。

所以，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球；

该班级学生活泼好动、自我意识强，具有较好的团体意识，但对于个别学生注意力容易

分散，长时间的练习会导致个别学生精神疲惫，有效地调动学生积极性是本节课中值得注意

的内容。

【教学目标】

1.认知目标:使学生初步学会脚内侧运球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2.技能目标:培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3.情感目标:培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结协助他人，学会尊

重和欣赏他人，培养团队合作意识。

【教学内容及重难点】

重点:脚内侧运球时脚的触球部位:控球的水平与协调性；

难点:运球变向时机的掌握和脚下的灵活性；

【教学策略与方法】

1、启示引导法:以小组研学为基础，通过探究学习，为学生提供体现自我的平台，激励

学生参与；

2、分组练习和探究讨论相结合:多次的分组练习和组内讨论探究，掌握练习基本技巧的

方法；

3、组织游戏，加强竞争气氛和娱乐性

【教学顺序】

课堂常规→足球操→自主运球跑→游龙式手传球接力→复习上节课单脚脚内侧运球→学

练脚内侧运球绕过障碍物→游戏:运球接力比赛→放松运动→小结

【问题预计】

1、有可能学生对自己的预计不足，运球的力量过大，击球的部位不准确这样容易把球运

偏而造成课堂的混乱，所以教师再三强调运球的力量和部位；

2、有些学生协调性比较差，运球动作僵硬,屡试都不能达到老师的要求,从而失去了学习

的兴趣,所以老师要适当地用语言鼓励学生,手把手教学；

3、有些学生佩戴眼镜的，在头顶球时是相当危险的，所以要在上课前就提醒学生把眼镜

摘下，保护学生的安全。

【心率预计指数】

预计练习密度:50±5%

预计强度指数:1.3±0.1

预计平均心率:135±5次/分钟

脚内侧运球单元教学计划

学三年级的学生对于足球的了解还是一知半解，对于足球比赛规则和基本的脚踢球还是一个启蒙的

情

阶段，为了让学生更加全面地了解足球，所以引入脚内侧运球的学习内容；

分

该班级学生活泼好动、自我意识强，具有较好的团体意识，但对于个别学生注意力容易分散，长

析

时间的练习会导致个别学生精神疲惫，有效地调动学生积极性是本节课中值得注意的内容。

教1、通过系统的足球基本技术课程的教学，使学生理解和了解足球运动，培养学生的足球运动兴

学

趣，使学生自觉、积极地参与足球项目中来，了解脚内侧运球在足球比赛中的重要性，并勇于实

目

践。

标

2、通过足球基本技术课程教学，加强学生身体素质，提高身体协调性，特别是对自身动作的控

制性；

3、通过足球基本技术课程教学，积极良好的合作关系，养成吃苦上进的