新高考政治一轮复习讲义必修4第二十课课时1人的认识从何而来（原卷版）.docVIP

第二十课探索认识的奥秘

课标要求1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。3.阐述认识运动的辩证发展过程。

考情回顾

考点

考题

考情分析

认识与实践

2023·北京高考，3；2023·河北高考，9

2022·北京高考，7；2022·山东高考，9

高考试题主要结合漫画、古诗词、自然科学必威体育精装版成就、我国的国家方针、政策的变化等，考查感性认识与理性认识、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识过程的特点等。尤其是重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。命题形式以选择题为主，主观题集中在实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性。

实践是认

识的基础

2023·江苏高考，15；2023·辽宁高考，10

2023·湖南高考，8；2023·湖北高考，14

2023·全国乙卷，22；2023·全国甲卷，40(1)

2022·江苏高考，13；2022·广东高考，13

2022·全国甲卷，21；2022·全国乙卷，22

真理是客观的、具体的、有条件的

2023·山东高考，9

认识具有反复性、无限性、上升性

2023·全国新课标卷，19；2023·海南高考，11

2022·湖北高考，12、20(2)；2022·广东高考，20(1)

2023·山东高考，10

关键词：实践、认识、真理、实践与认识的辩证关系、反复性、无限性、上升性

课时1人的认识从何而来

核心考点一认识与实践

1．认识：主体对客体的能动反映。

感性认识

理性认识

区

别

含义

人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识

人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识

形式

感觉、知觉和表象

概念、判断和推理

阶段

认识的初级阶段

认识的高级阶段

联系

都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系

模块融合结合《逻辑与思维》体会“认识发展的历程——从感性具体到思维抽象、再到思维具体”的相关知识，深入理解感性认识和理性认识。

2．实践

(1)含义

含义

理解

实践是人们改造客观世界的物质性活动

主体：人

实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践

实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动

活动：改造

实践不是思维活动、认识活动

对象：客观事物

实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动

模块融合运用概念内涵与外延的知识理解实践概念，不能扩大实践的外延(如：认为“实践是人们认识和改造世界的活动”)，也不能缩小实践的外延(如：认为“实践是人们改造自然界的活动”)。

(2)基本形式：包括改造自然的生产实践(最基本)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。

(3)特点

特点

理解

侧重点

客观物质性

①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的

②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的

强调实践受客观因素的影响

主观能动性

实践是人有目的、有意识的活动

强调实践受主观因素的影响

社会历史性

①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动

②历史性：人的实践活动是历史地发展着的

社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响

联系

三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一

提醒实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。实践是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。

1．理性认识来源于感性认识。

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2．认识的目的是由感性认识上升到理性认识。

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3．科学实验是人类最基本的实践活动。

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4．实践是人有目的、有意识的活动，盲目的实践是不存在的。

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考向一感性认识和理性认