第10课+辽夏金元的统治+同步课时作业 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第10课辽夏金元的统治——高一历史人教统编版中外历史纲要上册同步课时作业

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一、单选题

1．钱穆曾指出，“元代一个极不合理的制度”“外族用此制度来统治中国，是不放心把政权交给地方，也不放心把政权分散”“地方绝无权，权只在中央”。其描述的是()

A.三省六部制 B.行省制度 C.猛安谋克制 D.南北面官制

2．宋元时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度。这些制度()

A.植根于民族发展的差异 B.承袭了唐朝的政治制度

C.实现了疆域内民族平等 D.巩固了国家疆域的统一

3．金朝统治者不仅修建孔庙、拜谒孔庙，而且还让孔子的后代担任官员。此外，金朝皇帝还带头学习儒家经典，推动儒学教育，录用儒学官员。这反映出金朝()

A.仰慕中原文化 B.崇尚正统观念

C.彻底实现汉化 D.消除民族隔阂

4．某学者对古代某一政治制度作出如下解释:产生于女真氏族社会末期,是一种部落联盟的组织形式，最初是以血缘为纽带建立起来的,后来逐渐由血缘组织向地域组织转化。平时出猎、战时作战。据此判断这一制度是()

A.行省制 B.南、北面官制 C.四等人制 D.猛安谋克制

5．元朝建立后，设置总制院（后改名“宣政院”）来直接管辖乌思藏（今西藏地区），宣政院名义上的领袖是作为帝师的宗教领袖，实权则由院使掌握。宣政院下设朵甘思（西康）宣慰司、朵思麻宣慰司（在青海，又称为吐蕃宣慰司）和乌思藏宣慰司。这表明，元朝时()

A.民族歧视观念具有深刻影响 B.皇权对宗教神权依附性较强

C.中央集权与地方分权相结合 D.青藏高原归属中央王朝管辖

6．元朝时，全国共设有驿站约1500处，与驿站相辅而行的是急递铺，用以传递朝廷和地方州郡的紧急文书。这些驿站和急递铺的设置说明元朝()

A.君主专制达到顶峰 B.中央与地方联系加强

C.边疆地区战事不断 D.对外交流畅通无阻

7．元朝统一后，在原宋、金的领土上划分行省时，大胆打破自然地理的界限，不顾既有区域经济联系，令各省北向门户洞开。这一做法()

A.强化了行省对地方有效管辖 B.增强了对国家的政治认同感

C.改变了南北经济文化的格局 D.阻碍了民族交融的历史进程

8．元朝大一统的成果不仅表现为版图辽阔，而且表现为对边远地区实施了有效的行政管理。其采取的措施有()

①设置“河西四郡”

②在东北、云南等地设立行省

③进行“改土归流”

④设宣政院管理佛教和藏族事务

A.②③ B.①② C.②④ D.③④

9．开封，简称“汴”，历史上曾有汴京、东京、南京、北京等称呼。辽宋夏金元时期，曾称其为“南京”的政权应该是()

A.北宋 B.西夏 C.金 D.南宋

10．宣政院初名为总制院，统辖吐蕃军政事务。至元二十五年（1288），更名为宣政院。“以帝师领院事，设院使等官”。官吏“铨选”、“机务处理”都直接对皇帝负责，不必经过中书省。这反映了元朝()

A.改土归流正逐步推进 B.外交制度已基本完善

C.宣政院与中书省平级 D.中央直辖西藏的事务

11．1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、畏兀儿等民族50名，其中58%的人的母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明了元朝()

A.奉行民族歧视政策 B.已经完全实现汉化

C.科举考试更加公平 D.民族交融趋势加强

二、材料题

12．图1、图2、图3均为中国历史上某一时期的形势图（局部）。阅读材料，回答问题。

图1

图2

图3

（1）图1、图2、图3分别是哪一历史时期的形势图？

（2）根据三幅形势图并结合所学知识，提炼一个历史发展趋势并加以说明。

13．阅读材料，完成下列要求。

材料一：唐高祖李渊在建立唐王朝的第二年即颁布诏书，申明其治边政策的主导思想是“就申好睦，静乱息民”，“怀柔远人，义在羁縻”。一代名君唐太宗即位之后更是追求“治安中国，而四夷自服”，并宣称“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。在这种思想的指导下，尽管唐王朝也采取过诸如武力征伐的政策，但其治边政策的突出特点是以怀柔、羁縻（笼络控制）为主。

材料二：在中央，元朝以中书省为最高行政机构，在地方则广设行省，岭北、辽阳、云南等边疆行省，既负责边疆行政事务，也负责少数民族的管理。此外，元朝还建立了“朝令夕至，声闻毕达”的驿站制度，将边疆地区和中原紧密地联系在一起。根据吐蕃宗教盛行的特点，元朝对吐蕃采取了政教合一的政策，并设置宣政院实现对吐蕃的直接管理。为了加强对北疆的管理，元朝在这里部署了大量的军队和移民，在戍守的同时进行屯田。

——以上材料均摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐王朝怀柔、羁縻治边政策在边疆治理的具体体现。

（2）根据材料一、二并结合所