湖北省仙桃市仙桃中学2023届高三上学期10月质量检测语文试题及答案 人教版高三总复习.pdfVIP

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湖北省仙桃市仙桃中学2023届高三上学期10月质量检测语文试题

及答案人教版高三总复习

2022年湖北省仙桃中学十月质量检测（语文）

考生注意：

1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内

项目填写清楚。

3.考生作答时，请在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题

区域书写的答案无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

互联网、大数据和人工智能等技术的普遍应用，构筑了一个数字

化的信息空间，改变了人们的生活方式。从社交、娱乐、购物到出行，

人们越来越多地借助各种网络平台。这一变化在赋能数字产业、释放

科技创新红利的同时，也带来了诸多不容忽视的挑战，短视频沉迷现

象就是其中一种。应对数字化时代的挑战，需要提升数字素养，运用

数字化时代的伦理智慧加以调适。

近年来，数字伦理问题一直备受关注。所谓数字伦理，是指立足

以人为本，在数字技术的开发、利用和管理等方面应该遵循的要求和

准则，涉及数字化时代人与人之间、个人和社会之间的行为规范。比

如，在社会层面，如何弥补“数字鸿沟”，让数字技术的发展更加公

平可持续；在企业层面，怎样避免技术滥用、不当采集用户数据，以

正向社会价值创造为目标；在个人层面，应该怎样区分现实与虚拟，

化解网络成瘾、短视频沉迷等困扰，解决注意力缺失、知识碎片化等

问题？正确应对数字化时代带来的挑战，才能让人们成为数字化时代

的主人，而不是被数字和算法驱使。

短视频沉迷等现象成为很多人的困扰，一定程度上是由于科技加

速创新，而观念、伦理和法律等相对滞后造成的。对此，应该充分运

用系统思维，在创新发展与社会公平正义之间寻求动态平衡。一方面，

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对那些明显不正当的企业行为和严重的侵权行为，相关部门应当加强

监管，比如最近对平台垄断、侵害用户权益等行为开展治理；另一方

面，应通过价值观、伦理规范等柔性调节，促使社会、企业和个人等

多元主体更加重视数字伦理、提升数字素养，实现数字化时代的协同

治理，迈向更加美好的数字生活。其中的关键，是明确造福人类、可

持续发展、公众利益优先、共享科技红利等科技伦理原则，并通过制

度安排、产品设计和服务规范，嵌入数字技术研究与应用的各个环节。

对于生活在数字化时代的个体而言，数字素养意味着如何更好面

对生存方式和生活方式的数字化。今天，人们越来越多地独自面对各

种电子屏幕和数字界面，每个人的注意力和行为数据也成为数字技术

持续获取的目标。这一趋势不仅产生了隐私保护、信息茧房、大数据

杀熟、算法歧视与陷阱等问题，还造成了注意力缺失、游戏与短视频

成瘾等心理与行为失调。改变的关键，在于个体能够在数字生活实践

中反思数字技术对人的认知与行为的影响，学会自我调适、适度节制，

让自己掌握信息获取和遨游数字世界的主动权，而不是被碎片信息所

淹没，甚至沉溺于数字娱乐不能自拔。要让数字娱乐和虚拟生活成为