2022年部编人教版(统编版)小学四年级上册道德与法治教学计划及进度表.pdf

2022年部编人教版(统编版)小学四年级上册道德与法治教学计划及进度表--第1页

部编（统编）人教版2022-2023学年度第一学期

小学四年级上册道德与法治教学计划及进度表

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和学校教

学工作计划的要求，坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之光照亮

奋斗之路、用信仰之力开创美好未来。在教学中，立足于发展学生核心素养，以引导学生学

习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主

旨，发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用，培养有理想、有本领、有

担当的时代新人。

为了更好地完成教学目标，特制订2022-2023学年度第一学期部编（统编）人教版小学

四年级上册道德与法治教学计划：

二、学生情况分析

本学期，在我任教的四年级5班、6班，共有学生85名。经过前三年道德与法治课程的

学习，孩子们在道德认知和情感上有所发展。多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，

能积极学习，能安全健康地学习生活。孩子们形成了初步的价值观念，对人、事、物的认识

逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。少数

学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。个别孩子有

模仿社会上不良言行的现象。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，本学期主要根据本阶段孩子的心理特点

和各班级的实际情况，以孩子们自身的生活经验和生活事件入手，着眼于儿童成长的需要，

和他们一起面对成长中的各种问题，引导学生知行合一，德法兼修，增强他们的集体意识、

规则意识和公民意识，培养他们的家庭责任感，提高学生的媒介素养及信息素养以及环境意

识、责任感和行动力。

三、教材分析

1

2022年部编人教版(统编版)小学四年级上册道德与法治教学计划及进度表--第1页

2022年部编人教版(统编版)小学四年级上册道德与法治教学计划及进度表--第2页

小学四年级上册语道德与法治教学计划及进度表

（一）教材结构

必威体育精装版部编（统编）人教版小学四年级道德与法治上册教材，在循环上升的基础上引导儿

童去思考自己所在班级的发展、家庭中的责任、电子媒介的正确利用、环境保护等问题，共

安排了4个单元，依次是：“与班级共成长”“为父母分担”“信息万花筒”和“让生活多一些

绿色”。

教材以每个单元作为大的学习主题，再以每一课的学习主题（课题）贯穿，每课包括“正

文”和“交流园”“活动园”“故事屋”“阅读角”“美文欣赏”“知识窗”“小贴士”等栏目。

其中，正文起到的作用如下：1.引入学习情境；2.活动的导入；3.活动之间的连接、过渡与转

换；4.客观知识或事实的描述；5.思想观点的陈述。

“交流园”是需要学生纯语言交流、讨论的活动内容。“活动园”是需要学生亲身实践、

体验、动手动脑的内容。“故事屋”“阅读角”“美文欣赏”是需要学生静心阅读并思考相关问

题的环节。“知识窗”“小贴士”是在具体情境中向学生传递某些小知识的环节。

（二）教材的主要特点

本册教材注重通过生活事件来将道德教育与法治教育相连接和融合。作为循环上升的课

程内容，本册教材主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家

领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在教材编写体例上和栏目设计上与

三年级教材保持了一致。由于中年段教材处于承上启下的阶段，所以本册教材主題和内容特

别注意了与低高年段的衔接。

教材体现了道德教育与法治教育的有机融合。本册教材的法治教育是融合到相关的主题

教育和相应的生活情境之中，采用分散嵌入的方式对学生进行法治教育。在教材编写中有的

法治教育内容是显性的，根据教材内容呈现了相关的法律条文，有的是隐性的，并没有显现

法律条文，但其内容渗透了法治精神和法治素养的培养。

（三）主要内容分析

1.第一单元：“与班级共成长”

本单元引导学生思考自己所在的班级发展，共安排了