研究性学习——电热水壶功率与耗能的关系.pdfVIP

研究性学习——电热水壶功率与耗能的关系--第1页

研究性学习设计方案模板

研究课题名称：电热水壶功率与耗能的关系

设计者姓名所在学校

所教年级初二和初三研究学科物理

联系电话电子邮件

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

记得冬天的一天，我和几个朋友到另一个朋友家作客，朋友很热情。因为大家

喜欢喝茶，所以主人拿出家中的茶具为大家烧水沏茶，但由于烧水的电热水壶的功率

只有400瓦。当时天气寒冷，水壶的水烧了很久才烧开。但开水只泡了两三次茶便用

完了，大家又必须要等很久。大家有点扫兴，便建议主人以后要买一个1200瓦的电

热水壶，这样便可节省很多等待的时间。但主人认为功率大耗电，功率小的会省电。

于是大家便在争论烧相同质量的水，到底是功率大的省电还是功率小的省电？最终争

论没有结果。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

现在用电热水壶烧水的人越来越多，据资料介绍，目前我国电热水壶的市场容量为

600万—700万只，而大家都认为电热水壶的功率越小，则越省电，但事实的真相是

怎样有待实验的研究验证。如果电热水壶是否省电与功率有关的话，则选用适当功率

的电热水壶会给我国节约大量的电。

3、课题介绍

本课题主要是通过实验对比的手法，去比较大功率大的电热水器和功率小的电热水器

烧相同质量的水时，对用电量是否有所不同。从而得出结论。这个结论将会对我们平

时节约能源有很大的意义。而在这个过程中，学生的动手能力，设计实验的能力，学

以致用的能力将得到提高。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分

类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

知识与技能

1．了解一般的用电常识

2．知道电度表的作用是用来测量电功的，而电

3．知道电度表的读法和记录方法

4．知道量筒的使用方法以及读数方法。

5．知道电热水壶的参数的读法

6．知道电功的公式W=Pt

研究性学习——电热水壶功率与耗能的关系--第1页

研究性学习——电热水壶功率与耗能的关系--第2页

过程与方法

1．学会查找、收集资料的一些常用方法：如上网查阅，到图书馆查阅，向老师请

教，进行社会调查等

2．经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的学习方

法，能写出调查报告。

3．经历小组合作学习，初步学会与人相处，合作能力

情感态度与价值观

1．对现在的能源危机有所认识，知道节约能源的重要性

2．通过了解现在人们对电热水器的功率与耗电关系的认识，明白这个活动对节约

能源的意义

3．通过合作，感受同学之间合作的重要性和如何处理人与人之间的矛盾的一些方

法