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幼儿园中班手工教案

幼儿园中班手工教案（精选20篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，

教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写

呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班手工教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班手工教案篇1

教材分析：

编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变，具有天然、

朴素、清新的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增

强，对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”

的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发

幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与

探究的空间，引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法；创设我是

“小小设计师”情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯；

在练习编织同时，鼓励幼儿关心、帮助他人，体现了整合的教育思想。

活动目标：

1、能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编

织地毯。

2、初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。

3、喜欢自己编织的小地毯，感受不同色彩编织出的小地毯所带来

的美。

活动准备：

教师自制课件（《各种各样的地毯》：不同款式、色彩的编织地

毯作品；《森林动物的家》：小兔、大象等动物的卧室、书房等）。

长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，

胶棒。

4、“幼儿学习材料”一—《能干的我》。

活动过程：

一、播放课件，引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯，引发幼儿学

习兴趣。提问：你看到的地毯是怎样的？你喜欢哪种款式？

简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的兴趣。

二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主探索

用叠压的方法编织小地毯。

1、请幼儿阅读《能干的我》第8页，指导幼儿学看编织步骤图。

提问：你看懂步骤图了吗？哪里还不明白？

指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。

2、请幼儿看编织步骤图，学习“叠压”的方法，初步尝试编织地

毯。

提供长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮助幼儿

掌握“叠压”的方法。

3、可提供编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了解

叠压的规律，再次尝试编织。

三、创设“我是小小设计师”游戏情境，引导幼儿为动物家设计

不同的地毯，激发幼儿关心、帮助他人的情感。

1、播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物的

卧室、书房设计、编织不同的地毯。

提问：动物需要哪些帮助？你想设计、编织什么样的地毯？

2、启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯，进一步掌握编织的

规律，巩固“叠压”的编织方法，鼓励幼儿积极帮助他人。

3、可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第9页。

四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”，引导幼儿互相评价、学

习，感受编织的美。

幼儿园中班手工教案篇2

活动目标：

学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。

活动准备：

各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，

绿棉签娃娃两个。

活动过程：

一、导入部分：

1，师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树

叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地

的中间。（教师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，

一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，

来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，

整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（老师示范画线条）

2，（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我

要给他铺上红地毯。

红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,

顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很

均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给

这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？

（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满）红颜色娃娃

满意地离开了。

3，（出示绿棉签娃娃）“