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统编版选择性必修中册第一单元《人

应当坚持正义》名师学案共3篇

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案1

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随着社会的发展和进步，人们更加注重人文素质的培养，尤其

是对正义的认识和追求。正义是人类社会中最基本的价值观，

每个人对正义的努力和追求，都是推动社会进步和发展的力量。

而在选修课程中，《人应当坚持正义》正是一门能够帮助学生

掌握正义观念和理念的课程，同时也能够梳理和深化学生对于

事物与思考的处理方式。为此，根据统编版选择性必修中册第

一单元《人应当坚持正义》的教学要求，本文尝试构建出一套

名师学案，以帮助教师更好的掌握授课重点和方法，促进学生

思维与情感的全面发展。

一、教学目标的确定

本次课程的教学目标主要包括以下几个方面。

1、帮助学生掌握正义的基本实质

2、帮助学生学会分析生活中的正义事件，并形成自己独立的

判断

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3、培养学生有关正义的情感认知和文化素质，促进学生思维

和情感的全面发展

二、教学重点和难点的分析

1、教学重点

本单元主要重点在于培养学生正义意识和思维，其中包括正义

定义和特点、正义与权利的关系、正义行为的价值和作用、正

义观念与实践等内容。教师应注重通过知识点的学习，培养学

生判断能力和思考能力，形成独立判断和思考的能力。

2、教学难点

本单元的教学难点主要在于，正义是一个非常抽象的概念，如

何通过具体的例子来帮助学生理解和掌握其内涵，同时也是如

何通过组织学生的思考和讨论来让学生深入体会和思考正义道

德的实践和实施。

三、教学方法和策略的制定

在教学方法和策略的制定上，本文提供如下建议。

1、课前导入阶段

教师可以通过问集体的问题、播放相关视频等方式，来引引起

学生思考和学习的兴趣，同时也为后面学习的展开做好铺垫。

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2、教师引导阶段

在这一阶段，教师应该抓住重点，通过介绍正义的定义和特点，

以及正义与权利的关系来加深学生对正义的了解和认知，同时

也可以在讲解中穿插举一些实际例子来帮助学生理解。

3、自主讨论阶段

教师可以通过分组或一对一等方式，让学生对所学知识进行自

主讨论和交流，通过让同学们沉浸其中，自己思考去理解和解

决这些问题，使学生深度理解和体会正义的内涵和实践。

4、互动展示阶段

在本环节，老师可以通过学生自主展示、讨论互动等方式，让

学生主动分享他们的想法和观点，并且可以将自己的发现、感

悟和实践与全班同学分享。在此环节中，需要给予学生充足的

时间和空间，让其感知到自己的建设性角色价值。

四、结合实际案例并展望未来

通过以上三个教学阶段的开展，学生将对正义有了更加深刻的

认知和体会。在最后的阶段，教师可以请一些有关正义方面的

专家、学生、法官等有关人员到课堂上来分享他们的经验和见

解，同时也可以引导学生探讨有关正义方面的话题和思考，让

学生更加深入地理解和体会正义的意义和重要性。

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