第19课《一棵小桃树》课件(共21张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级下册.pdfVIP

一棵小桃树

(wā)

贾平凹

学习目标：

1.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长

过程。

2.品析语句，感受作者对小桃树的感情。

3.学习托物言志的手法，理解课文蕴含的人生哲

理

一、预习检测

1.字音字形

褪(tuì)渺小(miǎoxiǎo)

颤抖(chàndǒu

忏悔(chàn)猥琐(wěisuǒ)

赤裸(luǒ)服侍(shì)

幼稚(zhì)

伫立(zhù)灼灼(zhuó)摞(luò)

2.走进作者

贾平凹，原名贾平娃，生于

1952年，陕西丹凤人，是我国当代

文坛屈指可数的文学奇才，被誉为

“鬼才”当代青年作家。1972年

以偶然机会进入西北大学学习汉语

言文学。此后一直生活在西安，从

事文学编辑兼写作。主要作品有小

说《满月儿》《高老庄》等。另写

散文。他是一位勤奋多产的作家，

2000年第一部长篇小说《怀念狼》

已问世。他曾获全国文学奖三次。

初读课文，邂逅桃树之“景”

(1)自主阅读课文，梳理文章的结构。

第一部分(1):引文部分，交代“我”写小桃树的原因。

第二部分(2):描写眼前情景，写开花的小桃树经受风雨磨

难，抒发作者怜悯、痛心、自责的心情。

第三部分(3-8):

回忆小桃树与“我”的成长历程。

第四部分(9-

回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。

14):

再读课文，了解桃树之“性”

(1)品读“没出息”的小桃树

(要求：自读第三部分，边读边勾画小桃树“没

出息”的蛛丝马迹)

①它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第

二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便

立即会断了去。

运用拟人的修辞，生动形象地写出它的单薄，瘦

弱，没有生命力，表现作者对它产生怜惜之情。

②它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样

子也极猥琐。

运用拟人的修辞，“猥琐”表现了小桃树发育不

全、状态不佳、矮小瘦削的样子。

③如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不

见繁，一夜之间，花竟全开了呢……那瓣片儿单薄

得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是

患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。

运用比喻的修辞，形象地写出了小桃树花瓣的单

薄、苍白、柔弱，突出了小桃树的可怜。

(2)小结：小桃树形象

这是一棵单薄、瘦弱、可怜的小桃树，但它

依然坚强的活着。

思考：它是如何面对生命中风雨，请找出相关的句子进行

赏析。

①它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝

条，已经有院墙。

“弯弯”“撑着”可见这是努力生长的小桃树，

突出了小桃树生命力的顽强。

②雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千

·百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重

,像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了。

“俯”“挣扎”运用动作、神情描写，“千百次”

运用反复手法，写出小桃树在风雨中坚强勇敢的形

象，表现了它勇于与逆境抗争的顽强精神。

③我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟

还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风

中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却

没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐

时现的嫩黄的光，嫩红的光。