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运用现代信息技术培养学生自主学习能力

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卢莹莹

[摘要]以多媒体技术和高速网络化代表的现代信息技术，正在改变人们的学习方式、思维方式和工作方式，也影响教育走向个性化和网络化，为学生的学习方式带来了巨大变革，为自主学习的实施提供了有利条件，有利于培养和提高学生的自主学习能力，为培养学生终身学习的意识和能力提供有效途径。

[关键词]信息技术；自主学习；培养

当今社会是一个信息社会，信息技术的发展为学生自主学习提供了技术支持和有利条件。因此，信息技术环境下如何培养学生学习自主性和积极性，促进个体的积极发展，显得尤为重要。作为教育工作者，应根据新理念，引导学生走出过去的传统课堂，充分利用和开发校内外的各种课程资源，开展自主性学习，而这一切都离不开信息技术的支持。

一、自主学习及其意义

我们正处在一个科学技术突飞猛进、社会正在发生深刻变革和进步的时代。随着信息技术的发展，计算机多媒体技术和网络技术在教学领域有着广泛应用，并显示出强大的生命力。学生自主学习能力的培养是素质教育的要求，也是学生全面发展和现代社会的需要。培养学生的自主学习能力不仅能优化课堂教学和提高教学效率，而且有利于学生今后的学习和发展。自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习，这是一种综合性的能力，包括自觉主动的学习积极性、独立学习的方法和技能、独立学习的习惯和探究性的学习能力。现代信息技术中的多媒体教学系统，具有信息的集成性、人机交互、实时反馈等特点，可以建构新型的教学模式。通过计算机多媒体教学实验，能激发学生质疑探索，从而培养学生的学习兴趣，学会分析问题，并能及时反馈调节，引导学生善于分析比较、抽象概括、判断推理，有效地促进学生自主学习能力的提高。

二、培养提高学生的自主学习能力是时代发展的需要

计算机信息处理技术和通讯技术日益得到广泛的应用，自动化程度日益提高。现代教育技术经由多种媒体优化组合的通道进行，运用多种媒体刺激学生，达到试听结合、图文并茂的效果。现代教育技术是多元发展的，为人们提供不同层次、不同形式、不同规格的教育，以满足学生学习的多种需要。现代社会科技迅猛发展、知识剧增，学校的学习只能选取最基本的知识教给学生，而源源不断的新知识只有靠学生自己今后进步一学习，所以，当今社会更需要具有综合素质、全面发展的创新人才。

学习是获取知识的过程，学生不能只是被动地接收教师单向的传授，其获取知识的多少取决于学生自身的加工能力，而不取决于他们记忆和背诵教师讲授内容的能力。“教学生学会学习”已成为各国教育的热门话题，学校应都学生怎样学习，这比我们学习什么要重要得多。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。培养学生的自主学习能力是当前课堂教学的一项重要改革。利用现代信息技术优化课堂教学的研究起步晚，探索运用现代信息技术辅助课堂教学是很有必要的。

三、现代信息技术有利于学生形成和发展自主学习能力

信息技术在教育活动中的广泛运用，可以拓宽教育教学思路，可以拓宽教师和学生的知识面，可以促进教学方式的改革。更为重要的是，在课堂教学中可以把教材变为学材，课堂超级开放，借助多媒体设备，可以开展丰富的教学活动，能更好地呈现学习内容，有效提升学习效果。现代信息技术为构建新型教育模式创设有利条件，有利于培养和提高学生的自主学习能力。计算机多媒体技术的出现，使教育领域中应用的媒体也得以迅速发展，以计算机为主的多媒体教学系统无论从教学内容还是从教学手段上，对培养和提高学生的自主学习能力都具有巨大优势。在多媒体网络教学环境下，为更好地培养学生的自主学习能力创造了有利条件。现代信息技术的应用改变了学生认识事物的过程，改变了某些教学原则，改变了教学内容和教材形式，改变了教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系。计算机在学校的使用，更利于学生的自主探索学习，培养学生更好地形成自主学习能力。

对于教师而言，信息技术不仅是教师传授知识的工具，而且是服务于学科教学的良好工具，是提高教育教学活动效率的工具。对于学生而言，可以拓宽学生获取信息的渠道和范围，丰富信息资源，为个性化、自主及交互式学习提供平台。从总体上看，将信息技术与课程融合无疑是未来教育教学中占主导地位的课程学习方式之一，将成为学校教育教学的主要方法，因此，倡导和探索信息技术与教育教学过程的深度融合，是深化课堂教学改革的必由之路。

四、信息技术在培养学生自主学习能力方面的作用

第一，适时引导，让学生学会自主学习。在学校中，教师应为学生提供或建议一些可以帮助他们完成任务的资源或方法，然后告诉学生要求，从而引导学生更好地进行自主学习，也就是说，要让学生改变传统的学习方法