九年级语文上册 第五单元 第19课《范进中举》参考资料 (新版)新人教版.pdfVIP

第十九课范进中举

【课文知识】

1．作者简介

吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民（现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖印章：“全椒

吴敬梓，号粒民印”），晚年又号文木老人，安徽全椒人。吴敬梓著有《文本山房诗文集》十

二卷，今存四卷。

2．背景资料：

吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代，当时，清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同

时，就采用大兴文字狱，设博学宏词科以作诱饵，考八股，开科举以牢笼士人，提倡理学以

统治思想等方法，来对付知识分子，其中，以科举制度为害深，影响最广，使许多知识分子

堕入追求利禄的圈套。他反对八股文，反对科举制，不愿参加博学宏词科的考试，憎恶士子

们醉心制艺，热衷功名利禄习尚。他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。他以讽刺的手

法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判，显示出他的民主主义的思想色彩。

3．题目解说：

范进从20岁起屡试不第，苦苦挣扎直至垂老，一旦中举，竟然喜欢得疯了，课文对比

描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围

各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。

【字词综合运用】

生字

星宿xiù斋公zhāi行事háng啐cuì长亲zhǎng嗑hé讳huì涫wǎn细丝锭子dìng

生词

作揖：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。

倒运：倒霉

狗血喷头：形容骂得很凶，也说狗血淋头。

不省人事：指人昏迷，失去知觉。

商酌：商量斟酌。

【重点难点讲解】

这篇课文的重点就是分析对范进，胡屠户和张静斋几个人物形象的刻画，通过人物分析

来了解科举制度对读书人乃至社会的毒害。

难点就是欣赏本文的讽刺艺术。本文运用夸张、对比的手法进行讽刺，范进中举惊喜发

疯这一情节，用的是夸张，但不失真，对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。作者写了

1

胡屠户在范进中举前后截然不同两种态度，形成鲜明对比，使他的前倨后恭，欺贫爱富的典

型市侩的性格，跃然纸上。

【知识延伸检索】

1．关于作者和《儒林外史》

在吴敬梓的一生中，生活和思想都有极大的变化。生活上，他由富裕坠入贫困，思想上，

对于功名富贵表示了截然相反的看法。他生长在累代科甲的家族中，一生时间大半消磨在南

京和扬州两地，官僚豪绅、膏梁子弟、举业中人、名士、清客，他是司空见惯了的。他在这

些“上层人士”的生活中愤慨地看到官僚的徇私舞弊，豪绅的武断乡曲、膏梁子弟的平庸昏

聩、举业中人的利欲熏心，名士的附庸风雅和清客的招摇撞骗。加上他个人生活由富而贫，

那些“上层人士”的翻云覆雨的嘴脸，就很容易觉察到。他在《儒林外史》中对这种类型的

知识分子的精神生活的腐朽作了彻底的揭露。

《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和

精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。

2．关于科举制度

我国科举制度古已有之，作为一种选拔人才的制度，据记载始于汉代。以下各朝，在这

基础上或继承、或变化，但大体都有一套较为完整的选拔人才的科举制度。

【课文阅读指导】

本文主要是通过刻画人物的形象来反映现实生活的，刻画人物主要采用了对比和夸张

的艺术手法。对范进这一中心人物的刻画主要是运用夸张。阅读时，要抓住范进喜极发疯这

一精彩片断来分析。范进看见报贴后心头顿然狂喜，他看了一遍，又念了一遍，才确信是真

的，几十年的苦水闷气一吐而光，他狂喜得完全忘形了，竟至旁若无人，“自己把两手拍了

一下，笑了一声”，这意味着他已失常变态了。“不由分说，就往门外飞跑”，又意味着他的

疯狂，疯劲十足。“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”，又意味着他疯得不知东西南北，

那种疯态丑恶不堪，这些词语包含着极其辛辣的讽刺意味。除范进之外，还有胡屠户这一人

物的刻画对表现主题也有很大作用。胡屠户的刻画主要采用对比“骂一个狗血喷头”又是“尖

嘴猴腮”，又是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。范进中举后，他对范进的态度来了个一百八十度的大

转弯；他慷慨地送来七八斤肉，四五千钱作贺礼，称范进“贤婿”“老爷”，当众夸范进“才

学