苏教版六年级科学下册教案全册.doc

凤仪九义校教师备课教案

教学内容

教育教学

目

目重难

标点点

教具准备

我在成长第课时

1．能够收集自己成长的证据，知道人在成长中身高和体重等方面发生了变化；

2．能够使用简单方法较准确的测量自己的身高；

3．能根据体检卡是的数据绘制身高、体重曲线图，并对生长发育情况做出解释；

4．能够交流和表达成长变化的特点。

5．能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。

交流成长的证据，绘制身高曲线图，分析其

变化的规律。主要教法谈话法、讨论法

变化的规律。

学生能正确的发现身高变化规律。主要学法自主学习法

PPT，身高体重测量器材

教学过程(流程)

二次备课一、游戏导入

二次备课

1．出示课件：猜猜我是谁。

2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？

3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？

二、合作探究

（一）交流自己成长的证据

1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。

2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。

3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？

4．学生进行排序。

5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？

6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。

（二）测量自己的身高、体重等

1、讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？

2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。

3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。

4．出示思考题：

（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？

（2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？

5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？

6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。

三、绘制身高、体重的曲线图

1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？

2．学生绘制身高、体重曲线图。

3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？

4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？

我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？

四、总结、拓展

1、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？

小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请

同学们课后继续去寻找。

1．我在成长

板书设计教学反思一、身体变化——身高、体重变化显著

板书设计教学反思

二、身高变化规律

凤仪九义校教师备课教案

教学内容

目重

目重难

标点点

悄悄发生的变化第课时

1.知道青少年青春期身心发展特点；知道如何正确对待青春期变化。

2.通过交谈、阅读资料了解青春期特点；

3.意识到青春期变化是人体的正常发育；意识到要从科学的角度看待青春期变化。

主要教法讲授法、谈话法主要学法

主要教法讲授法、谈话法

主要学法探究学习法

教具准备多媒体课件

教学过程(流程)

二次备课一、回顾导入

二次备课

1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？

2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。（板书课题）

二、了解青春期的变化

1．讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。

2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？

3．同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。

4．全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学