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二级学院专业审核评估工作总结大会的报告

董存田

列位同仁：

依照校评建工作方案的的安排，通过周密设计，普遍动员，我校2021年10

月12日-12月4日，学校评建工作领导小组组织专业审核评估专家组对全校12

个二级学院别离进行为期一周的专业审核评估工作。参加评估专家组的专家共61

人、104人次。各专家组听取了各学院院长汇报，召开学院领导班子、专业负责

人、骨干教师及学生的专场座谈会193场，随堂听课395节，抽取课程试卷421

门次，567份毕业设计（论文），117门课程的进程性考核材料和其他教学治理、

课程建设等各类文档材料808份次，实践教学文档材料791份次，对302名学生

进行了实践能力抽测，检查了12个实验室，考察了校内实验实训场所，走访了

17个、采访了1个校外实习基地，对部份教师和200名学生进行相关问卷调查，

并及时对审核评估结果进行了反馈。随后，各二级学院，各专业，有关职能部门

都进行了踊跃的整改。

这项工作的开展，查验了我校开展迎接教育部本科教学审核评估和落实“八

项工程”以来在教学领域取得的功效；发觉了教学工作中的一些创新举措，特色

亮点和先进典型；查出了专业建设和教学运行中存在的诸多问题；向广大教师寻

求了教学建设，教学治理和教学改革的聪慧；也让广大教师，教学治理人员以至

于评估专家经历了一次培训，为咱们反思教学治理中的问题，找准改革进展的着

力点，计划尔后一年半迎评促建工作奠定了良好基础。活动取得了广大师生员工，

治理工作者的普遍认同，在校内外产生了必然的阻碍。

一、成绩与特色

（一）大部份专业的办学目标与人材培育定位比较准确。各学院高度重视本

次评估工作，不断落实学校各项制度与规定，并结合各学院情形，持续增强教育

教学工作，慢慢推动各项教学工作，如数理学院的《大学物理》、外国语学院的

《大学外语》等基层教学组织建设标准有效，将进程性教学治理落到了实处；艺

术学院工作室制教学特色明显。

（二）各学院重视教育教学改革，人材培育模式改革初见成效。各学院在长

期办学进程中积存了办学体会，形成了自身特色，而且在各类人材培育模式方面

不断踊跃创新，慢慢提高人材培育的质量。如运算机学院“3+1”的人材培育模

式，机械学院“学士—技师”的应用性人材培育模式，化工学院的循环实验教学

模式，汽车学院“本科+汽车营销师”、“本科+汽车估损师”的应用型人材培育

模式，商学院的“农夫山泉班”、“拉朗尼班”，人文社科学院“港中旅学院”，

机械学院的“中天钢铁班”，材料学院的“劳士领班”等校企合作项目拓宽了教

学渠道。又如数理学院、外国语学院对公共基础课，运算机学院、机械学院对不

同生源类型的分型培育功效较为明显。

（三）部份学院实践教学体系比较完善，硬件条件较好，有力保障了实践教

学开展。如电信学院长期坚持专业大类平台课建设、大面积组织学生创新实践和

竞赛培训；汽车学院、艺术设计学院的理实一体化教学，成效明显；商学院由教

师自发组成的“会计技术研究与教学团队”，实践教学成效在省内有必然阻碍；

教育学院的毕业设计治理周密，指导到位，质量上乘；大学物理实验室开放，师

生互动，严把质量关形成了传统，使学生收成颇丰。

（四）大多数教师有较强的敬业精神和良好的专业素养。面对学生人数多，

教学任务繁重的现状，教学态度认真，责任心较强，关注学生成才成长，具有较

高的课堂教学水平，表现了对大学大体使命的忠诚与坚守，通过教风带学风。如

教育学院教师具有较高的课堂教学水平，充分展现科研对教学的增进作用；外国

语学院的青年教师培育成效显著；材料学院教师在科研促教学，教风促学风方面

形成了好的风气。

大多数二级学院领导和相当一部份教师对我校教学质量的提高，治理制度的

改良和治理绩效的提高抱着强烈期盼。

二、问题和不足

本科教学工作审核评估，既是对我校教学工作的一次系统查验，也是对我校

整体工作水平的全面审计，更是增进我校进展建设的一次宝贵的历史性机缘，因

此，咱们没有任何理由不把这项工作完成好。可是，目前我校仍然存在着一些较

为棘手的问题，使得咱们的审核评估工作艰巨而严峻，表此刻以下几个方面：

第一，在思想上轻视教学的现象仍然存在，教学中心地位不够巩固。

很多二级学院对教学的重视程度不够，对现代高等教育规律研究不深，对人

材培育面临的形势和条件缺乏深透的分析，对人材培育质