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活动后幼儿生理反应观察一览表时间外显指标生理反应轻度疲劳中度疲劳重度疲劳活动中面部色泽略红很红十分红或苍白排汗情况正常较多虚汗呼吸情况中速，略快，有规律加快，加深急促，节律紊乱运动情绪正常有倦意疲乏活动后饮食情况正常一般略有减少睡眠质量正常一般略有下降精神状况正常一般略有恍惚注：幼儿的生理反应不应达到重度疲劳的程度。一、运动对婴幼儿发展的意义与价值（一）什么是幼儿运动？幼儿运动主要指体操、器械运动、自然因素锻炼等活动。为幼儿健康的体质奠定基础。心理个性心理品质（勇敢、竞争、克服困难等）社会性发展（交往、自信等）生理运动技能（走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬）运动能力◆走:人体移位中最基本、最自然、最省力的一种运动方式◆跑:人体移位中最快的一种运动方式◆跳跃:双脚跳、单脚跳、纵跳、行进向前跳、从高处往低处跳、侧跳、立定跳远、助跑跨跳等◆投掷:一是掷远，二是掷准，掷准动作相对于掷远动作较难一些◆攀登:空间知觉能力◆钻:正面钻、侧面钻◆爬:手膝着地爬、手脚着地爬、匍匐爬、猴爬等身体素质:平衡灵敏协调耐力速度目标：

1、运用技能或运动能力

2、分析活动性质再决定个性心理品质或社会性发展

勇敢的小鸟：

1、尝试站在一定高度的物体上，保持身体的平衡

2、体验克服困难后成功的喜悦攀爬区

1、能否进行匍匐爬、猴爬等不同爬的动作，手脚协调，身体灵敏

2、能否在活动中有秩序的攀爬，注意安全运球变变变：

1、尝试变速、变向行进运球

2、提高身体的协调性、敏捷性

快乐运动☆教学方法：游戏活动法成功体验法、任务驱动法、多元互动法☆主要方式：游戏化体育活动、野趣活动、亲子运动游戏☆特点：快乐情绪的体验、运动经验的积累、运动氛围的自主宽松游戏的趣味性材料的选择活动内容的情境性游戏活动法多元互动法☆师生互动：活动中教师与幼儿的关系是平等、方法演示等方式最大程度的激发幼儿运动的内驱力。☆生生互动：提供足够的活动空间，共享运动的自毁和经验。☆人与环境互动：创设富有丰富性、层次性、适应变化的环境。☆家园互动：设计一些回家后进行的游戏，指导家长与幼儿一起运动。二、对运动七条基本经验的理解运动基本经验一：用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化内容示例：?动作模仿?操：徒手操、轻器械操?各种变化的运动节律运动基本经验二：大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。内容示例：?基本动作：走、跑、跳、踢、转、抛、接、投、拍、推、拉、悬、滚、钻、攀、平衡小班：双膝着地爬中班：双手双脚猴爬大班：各种形式爬（倒爬、横爬、匍匐爬等）运动基本经验三：借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验。内容示例：?物品：桌、椅、梯子、稻草、竹节?体育器械：球、绳、羊角球、滑梯、秋千等。一物多玩运动基本经验四：对信号能做出反应内容示例：?动作反应：开始、停止、动作变化、方位变化、速度变化运动基本经验五：体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置和距离，调整自己的动作内容示例：?方位：上下、前后、左右?距离：远近运动基本经验六：在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动内容示例：?活动：远足、负重、爬山、游泳、溜冰、玩沙、玩水、玩冰、玩雪运动基本经验七：对危险的事情能及时做出反应，能控制自己的行为和动作，有一定的安全意识。内容示例：?安全：野外活动时不远离成人、身体运动时学习自我保