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综合实践活动方案优秀案例

综合实践活动方案优秀案例篇1

透过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境，让

学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获

取信息时代所需的各种知识和潜力。我校开展综合实践活

动，既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻

新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。

为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活

动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的

轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订

本实施方案。

一、开展综合实践活动的目的好处

1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会

和学生自身生活中选取和确定研究专题，主动地获取知识、

应用知识、解决问题，从中发展学生的创新潜力、实践潜力

以及良好的个性品质。

2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念，

提升教科研潜力;以综合实践活动课题研究，带动学校办学

特色项目，完善校本课程体系。

3.透过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质

量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍

建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。

4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，透

过不断总结、提炼，构成具有本校特色和校本课程相结合的。

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二、综合实践活动的资料目标

1.以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技

术教育活动

针对现时段我校学生实际，我们提出透过活动体验，获

得丰富的经验和参与实践的用心体验，即为人之道、为事之

道。这是实施以“体验”为主的综合实践活动课程总体目标，

具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。

第一，学会认知。透过经历文本资料的搜集、调查、访

问、实验等方法实践，学会自主获取知识的潜力，并从活动

中总结经验，逐步养成方法论意识和良好的思维品质。关注

自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和潜

力，发展问题意识和创新品质。

第二，学会做事。透过对各种复杂的活动情景的体验，

学会合理地应对各种具体的、现实的冲突和问题，妥善地解

决实践中的各种问题，逐步学会在现实情景中，利用已有的

知识和潜力，借助必要的工具解决实际问题，发展实践潜力。

第三，学会交往。综合实践活动一般采取小组合作的方

式来展开，指导教师应引导初中生在活动中处理好各种人际

关系，学生自己应总结在活动过程中处理人际关系的得失，

学会表达、交流与合作。

第四，学做完人。学生在综合实践活动中获得如何成为

一个完整的人的心灵启迪。构成良好的情感、态度和价值观

念，学会对自然负责、对社会负责、对自我负责的职责感，

关注自我的生活方式和社会行为方式。

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2.以信息技术为主体多学科相结合的研究性学习的活

动

学校开设研究性学习课程的总目标是根据学生身心发

展的状况，透过形式多样的学习活动，密切学生与生活的联

系，推进学生对自然和社会，对学习和生活，对自我的内在

联系的整体认识与体验，发展学生的创新潜力、实践潜力以

及培养良好的个性品质。

2.1透过开展研究性学习课程，培养学生对社会生活的

用心