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中考备考学习计划6篇

中考备考学习计划1

一、指导思想

课程改革的推进，带来了教与学的新变化。新课程以现代教学理念为出发点，

以新课标为依据，按学生认知规律构建知识体系，倡导“自主学习”“合作学习”

的科学精神，着力于对学生“创造能力”的培养。

二、学情分析

九年级3，4班共93个学生，知识及智力情况不一。不仅班与班之间有差距，

同一个班的学生也分为好几个层次。所以教学过程中必须注意全面照顾，力求使

每一位同学在上课过程中都能够听的懂、听得清。针对这一点，本人将尤为注意

分层教学和合理地安排作业，分层次分阶段地布置任务，力争让每一位学生都学

有所获。

三、教学方法

1、夯实基础，培养学生能力

九年级的内容跨度大，线索多，所以理清线索，抓住特征，找到人类历史发

展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探

索历史发展规律，形成科学发展史观，从而培养学生的历史思维能力。

2、以问题教学为突破口，提高学生的思维品质

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期

课堂教学中我着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开

始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

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3、以多媒体教学为途径，提高学生的学习兴趣

充分利用学校硬件设施得以改善的契机，尽可能多地以直观的、形象的多媒

体教学方法来辅助教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着

乐、活、趣的方向努力。

4、注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学

科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要

注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

5、注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学

习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的

教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能

够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、

足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有

效地促进学生的发展。

6、突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导。

中考备考学习计划2

我的初步学习计划时间表如下：

1.每天早上5点起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从

家出发。

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2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4.写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5.对于副课及历史，地理，生物每学完一课后，作文库要用心去作自己买的

课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇

到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及

时背过。

6.对于主课及语文(代数，几何)，语文，英语，物理和政治，每学完一单元

或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要