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部编版六年级上册阅读技巧及解答1

标题的作用有四种：它可以作为全文的线索，推动情节的

发展；总结文章的内容，点名主旨，突出主题；形式新颖，吸

引读者；反映人物情感变化。

动词的理解是指通过生动的表现来描绘人、事物的特点

（情状），或者描绘出一幅场景，反映人物的心情。

句子分析可以从两个方面入手：一是分析句子里词语的表

达效果，二是分析修辞手法和其作用。比喻、拟人、排比、反

问、设问、借代和引用都是常见的修辞手法。

文章运用表现手法的作用有很多，例如对比、象征、伏笔、

照应、烘托、渲染等，它们可以使文章更加严密、突出主题、

表现环境、营造氛围、抒发情感等。

在文章中，开头可以引起下文、点名所要描写的对象、照

应文章标题、设置悬念，吸引读者，或者为情节发展埋下伏笔；

此段在文中可以承上启下的过渡作用，也可以为情节发展埋下

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伏笔，推动情节发展；结尾可以总结全文、揭示文章主旨、照

应前文、照应题目，或者引人深思。

文中画线句或段的描写方法有很多种，如外貌、语言、动

作、心里、神态、正面、侧面描写等，它们可以使人物形象更

加生动，让读者更好地理解人物的性格和情感。

1.本文主要讲述了如何运用不同的技巧来解答小学语文阅

读题目，包括理解某句话的作用、分析修辞手法、解答句子含

义、判断词语是否可以换位等。

2.每个词语或短语都有其特定的表达方式，如比喻、拟人、

排比、设问、对比、反复、反问等，这些表达方式能够生动形

象地表现对象的特性，加强语气，引起读者注意和思考。

3.在解答句子含义时，需要揭示出词语或短语所指的对象，

联系上下文，围绕主题，挖掘句子深层含义，整理语言。

4.在判断词语是否可以换位时，需要考虑其准确生动具体

地表达对象的特性，生动形象地描写对象，准确地说明对象的

情况，以及词语与上下文之间的关系和递进关系。

5.段落的归纳需要注意文章的结构和连接词，分析段落的

特点和重点，从而概括出文章的主旨和思想。

一、修辞格与表达技巧

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在回答记叙文、说明文和议论文时，需要按照时间、地点、

人和事、说明对象和内容、论点等格式进行回答。此外，还要

掌握修辞格和表达技巧，如比喻、拟人、夸张、反问、排比和

对偶等，以及插叙和归纳文章中心的方法。

二、插叙的作用

插叙是对文章内容进行补充，并突出文章的主题或丰富主

人公的性格的写作方法。需要读出插叙的语段位置及与全文的

联系，并运用公式进行回答。

三、归纳文章的中心

根据文章的主题和内容，可以归纳出文章的中心，如写人

为主、记事为主、写景状物、游记和议论文等。需要掌握公式，

以便清晰明了地回答问题。

四、记叙的要素的作用

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时间、地点、事件和人物是记叙文中重要的要素，它们可

以推进故事情节的发展，丰富人物形象，提供活动环境，使记

叙的过程更加清晰。需要掌握公式，以便准确回答问题。

五、描写手法的作用

描写手法包括外貌（肖像）描写和语言描写，它们可以显

示人物的性格特征，表露人物感情，提示人物内心世界。需要