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（完整）六年级心理健康教育教案（下）

六年级心理健康教育教案（下）

第一课接受批评要虚心

教学目标：

1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进

步。

2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有

了缺点和错误能承认并改正。

3、知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改

之，无则加勉。

教学重点：在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正

错误和缺点。

教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，

应有则改之，无则加勉。

为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、

活动化”为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导

孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用

自己的方式研究，引导孩子通过自身的体验获得道德认识。

活动形式：以游戏、情景剧、讨论等方式方法，使每个学生参与

其中并深刻体验。

活动时间：一课时

一、角色扮演

活动始，让学生伴随着《小龙人》的音乐走进课堂，按七朵莲花

坐下，围成圆圈，创设一个愉快的活动气氛，出示：“心理健康教育

活动课”。（五年级的学生正处在青春期初期，有叛逆心理，所以我

用的是《小龙人》歌曲）。

导入：

先让学生做一次深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢

吸气，慢慢呼气……（时间2分钟）结束之后，请几位学生谈自己的感

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觉。

师：在我们的学习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采用这

种方法来消除自己的紧张和生气。好！现在开始我们今天的话题。

听录音：

有请同学上台表演：

1、李军做卫生时不认真，地没扫干净被老师发现了，还说是扫把

不好用。

2、李军摔坏了小东家的花瓶，还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的，

不像他家的花瓶是铁做的。

3、妈妈让李军洗碗，李军心不在焉把碗打碎了，但却说是洗洁精

太滑了。

让学生自由讨论，说说自己的感受。此时，教师对学生的想法不

作任何评价。

二、创设情境，导入活动的主题

师：俗话说：“金无足赤，人无完人”。每个人都难免有这样或

那样的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见，我们将持什么

样的态度，怎样做才能达到最好的效果？那么，这节课我们就来学习

——（出示课题：怎样接受批评）。

1、周末的时候，毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝。放着放

着，毛毛一不小心把小蓝的风筝挂在了树上，怎么也拿不下来，这时

小蓝怒气冲冲地对毛毛吼道：“你真是个大笨蛋！”毛毛也毫不示弱

对小蓝吼道：“你才是个大笨蛋，我又不是故意的，一只破风筝有什

么了不起！”

小蓝对毛毛的批评正确吗？

假如你是毛毛，你会怎样对待小蓝的批评？

三、在游戏中感悟

绕圈子游戏：

游戏规则：

1、请八个人上台围着桌子坐成一个圆圈；

2、跟着老师说一句话，然后传给你右边的同学，再接着传给下一

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位同学，依次传下去，直到传回来；

3、一圈说完后