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部编小学语文五年级下册《军神》面试试讲设计(10分钟)--第1页
面试+试讲
部编小学语文五年级下册《军神》面试试讲设计（10分钟）
（内含教学设计和答辩题目参考答案）
面
试
试
讲
必
备
（答辩题目及参考答案在最后）
部编小学语文五年级下册《军神》面试试讲设计(10分钟)--第1页
部编小学语文五年级下册《军神》面试试讲设计(10分钟)--第2页
一、面试试讲要求。
题目：军神
内容：①朗读课文,能读出人物说话的语气。②能说出沃克医生是怎
么发现刘伯承是军人的,以及称他为“军神”的原因。③能从描写人
物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。④能用沃克医生的口
吻讲述这个故事。
基本要求：
(1)教学设计要联系学生实际情况;
(2)要有适当的板书设计；
(3)要有师生互动；
(4)试讲时间不要超过10分钟。
二、教学设计。
教学目标:
1.朗读课文,能读出人物说话的语气。
2.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的,以及称他为“军神”
的原因。
3.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
4.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。
教学重难点：
1.能读出人物说话的语气。
2.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的,以及称他为“军神”
的原因。
难点：
1.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
2.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。
教学准备：课件。
部编小学语文五年级下册《军神》面试试讲设计(10分钟)--第2页
部编小学语文五年级下册《军神》面试试讲设计(10分钟)--第3页
教学过程:
各位评委及领导，大家好！我是3号考生。我今天试讲的题目是
部编小学语文五年级下册《军神》。我的教学设计分为以下几个环节。
一、质疑课题，激发学习兴趣。
1.板书课题，齐读。
2.以前碰到过哪些与“神”有关的词？（土地神、二郎神、神仙……）
他们身上都有一个共同点？（超常的技能）
3.今天要学的这篇课文也带“神”，你想了解什么信息呢？预设：超
常的本领是什么呢？题目指的是谁？请同学们认真读课文寻找答案。
三、默读课文，梳理大致内容。
1.默读课文，思考：文章写的是谁的故事？沃克医生是怎么发现刘伯
承是军人的？超常的技能体现在哪？后来为什么称他为“军神”？
2.反馈交流。
3.沃克医生是怎么给刘伯承看病的？
4.小组讨论：引导学生概括课文主要内容，划分层次。
5.全班交流。
四、默读课文，感受人物内心世界。
1.默读课文，画出你认为作者写得比较精彩的语句，在旁边写出自己
的感受。
2.反馈交流。预设：
①出示第7至9自然段。
从沃克医生的动作、语言、神态中感受到刘伯承的伤很重，感受到这
是一位有经验、负责任的医生，感受到他此时对刘伯承的态度是冷漠
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部编小学语文五年级下册《军神》面试试讲设计(10分钟)--
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