8.《冬季星空》教学设计（表格式） 青岛版科学六年级上册.docx

青岛版六年级上册《秋冬星空》单元10.冬季星空教学设计

单元

《秋冬星空》

课题

10.冬季星空

课时

1

核心概念

9.宇宙中的地球。

学习内容及要求

9.5地球所处的宇宙环境。

5～6年级=6\*GB3⑥知道宇宙中有很多恒星，通过观察或借助软件识别织女星、牛郎星等亮星，学会利用北极星辨认方向；知道大熊座、猎户座等星座，了解划分星座的意义。

教学目标

科学观念：学生能够了解并识别冬季星空中的显著星座，如猎户座、天狼星等，理解它们在天空中的位置、形状及其特征。

科学思维：培养学生观察星空的能力，能够通过观察、记录和分析，理解星座的位置、形状及其变化规律。

探究实践：指导学生制定冬季星空观察计划，包括观察时间、地点、目标星座等，并学会使用观星图、望远镜等辅助工具进行观察。

态度责任：激发学生对天文现象的好奇心和探索欲，使他们乐于参与星空观察活动，体验科学探索的乐趣。

教学重点

通过观察和分析，理解星空随时间变化的规律，包括星座的升降、位置的移动等。

教学难点

能基于所学知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会使用制作星座放映器介绍自己了解的星座。

教学准备

教师：1.爱牛课件优化2.星座图3.观星软件。

学生：纸杯、手电筒、剪刀、黑笔、记录表。

教学过程

教学环节

教学活动

教学备注

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

暑假的夜晚，你会去哪里呢？

一、引导课题，感受冬季星空的变化。（预设5分钟）

1.教师引导学生复习回顾秋季星空主要星座和活动星图使用方法。

2.师出示冬季星空图及电子课本图PPT。

3.生总结问题，聚焦主要问题，引出冬季星空并板书课题。

[PPT3出示]

斗转星移，秋季的星座渐渐沉入地平面以下，冬季的星座出现在天空。我们来一起领略美丽的冬季星空。

二、活动过程，通过对比秋季星空探究冬季星空的变化、了解冬季星空的代表星座。（预设25分钟）

[PPT4出示]

根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化？

1.教师引导学生观察冬季星空图，引导学生交流课前搜集的资料以及观察记录。

2.学生分组讨论组内交流自己的发现。

3.教师组织全班学生交流汇报。

4.教师引导学生将发现记录在活动手册上。

[PPT5出示]面朝北观察，星空发生了哪些变化？

面朝南观察，星空发生了哪些变化？

[PPT6出示]比较秋季星空和冬季星空的星座图，发现什么？

[PPT7出示]

北极星附近星空的星座（如北斗七星和仙后座）四季均可见，但星座的位置、方向并不相同。

其他位置的星座在四季中除位置、方向不同外，还会有出现和隐藏的不同。

秋季的显著星座西沉，冬季的显著星座如猎户座等东升。

[PPT8出示]从秋季到冬季，北斗七星位置、方向发生了变化。

[PPT9出示]天鹰座西沉，在冬季星空中观察不到了。

[PPT10出示]冬季猎户座、御夫座等星座东升，成为冬季星空的显著星座。

[PPT11出示]认识冬季星空中的显著星座

1.教师展示猎户座图片，学生讲解猎户座的神话故事传说。

[PPT12出示]小知识拓展。

2.教师引导学生观察猎户座的亮星组成，描述外形特点，熟悉亮星排布。

3.学生分组交流、讨论汇报。

4.通过视频了解天狼星，以及我们目前常用的命名星星的方法——拜耳命名法。

[PPT1314出示]根据猎户座找到天狼星

5.师生交流利用猎户座的亮星寻找天狼星的方法，引导学生在观察猎户座的同时，关注天狼星的位置，观察天狼星。

[PPT15出示]做个星座放映器，介绍自己的星座

1.认识星座放映器。

2.制作星座放映器。

学生交流制作方法和注意事项。

学生汇报，教师指导。

学生选做一个星座，设计制作星座放映器。

[PPT16出示]利用星座放映器介绍自己了解的星座

3.展示汇报。

[PPT17出示]科普天琴座资料。

课堂小结，反思评价

引导学生回顾并概括本节课的学习过程和主要内容，引导学生全方位总结本节收获：通过本节课的学习，你还有什么疑惑和问题？这节课你在学习兴趣、知识、技能、方法和合作学习等方面有哪些收获？你还有什么疑问或分享？教师引导学生个人自评、小组互评，最后教师综合评价，计入课堂分组评价表。

三、拓展活动，继续深入探究星空知识为下节课做好铺垫。（预设5分钟）

[PPT18出示]继续利用观星箱观测猎户座，记录观测结果。

1.继续利用观星箱观测猎户座，记录观测结果。

2.引导学生完善观星计划。

3.观测要求：观星箱的位置不能改变、每天固定位置、固定观测时间、认真记录在与惯性相匹配的方格纸上等。

4.引导学生记录在活动手册上。

四、练一练

一、选择题

1．在冬季夜空中，哪个星座是最容易辨认的？（）

A.狮子座B.天蝎座C