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幼儿园中班教案《我的五官》

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，

通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要

的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是收集整理的幼

儿园中班教案《我的五官》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《我的五官》1

活动设计背景

五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿

知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的

日常生活造成不必要的麻烦。

活动目标

1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一

般常识。

3、学习保护五官。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

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5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学重点、难点

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

活动准备

五官图像若干，五官脸谱

活动过程

1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时

房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。

眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就

把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼

睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用

提问：你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?

(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)

眉毛被赶走后发生了什么事情?

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为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见

了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会

流进眼睛里?(因为眉毛不见了)

小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也

有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉

毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢?它们一起看

着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!”眼睛被赶走了。

(教师拿掉眼睛)

提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看不见东西

了)

体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身

来再找找自己的位置。

提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗?(不能)为什

么?(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，

你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢?

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(黑黑的、有些害怕)!.来源:老.师教案网!(有了眼睛可以看

到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回

眼睛)

4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，

眼睛不能少，那到底谁最没有用呢?五官们你看我，我看你，他们

又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!”于是鼻子被赶

走了。(拿掉鼻子)

提问：鼻子真的没有用吗?

出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装

着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个

瓶里是白酒，那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分

出它们吗?(不能，它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻

子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什

么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)

体验：用手捏住鼻子有什么感觉?

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小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领

也很大，它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳

朵，一定是你最没有用了，你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

提问：没有了耳朵会怎么样呢?

体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比

较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做