嘉润文学奖-戏剧组负责原稿超.pdfVIP

蒙克的头

登场人物

德高望重，须发皆白的老教授

刻苦的男学生A

认真的女学生B

聪明而富有的女学生C

讨老师喜欢的男学生D

被忽视的男学生X

陌生人

背景式的男女学生若干

第一幕

（大学的课堂。教室不大，一张讲桌摆在高出地面的讲台上。墙上挂着两块平行的黑板。

教室里摆着几排课桌。）

——灯光点亮

（一堂课的尾声。老教授正在把黑板上写的、数字和字迹潦草、不明所以的名词擦

净。也合上了笔记本，开始整理书包。但没有人离开座位。）

教授：（擦完黑板，转过身）诸位同学，感谢一个学期对我的支持。离下课还有几

分钟，我把这节课最后的要求布置下去。

（停顿了一下）我们下周将举行期末考试，这场考试的重要性，我也不用详说了，我校

对于毕业的成绩要求，大家也都是十分清楚的。我们这门课的这场考试，会是大学

生涯的最后一场考试，是否能给自己的大学生涯画上一个的句号，就看这场考试的

表现了。

（再一次稍作停顿）可能听过学长的介绍，说我的考核方式非常独特。的

确如此，我这堂课教了什么并不重要，我希望可以发挥的聪明才智，尽全力去完成

一个看起来不可能完成的任务，我认为这才是上大学要学的。所以，下周还是这个时间，

还是这间教室，我们举行这学期的期末考试。

（此刻有学生窃窃私语起来，但教授没有理会）

教授：（转过身，在黑板上写下了“蒙克的头”）正如所见，我的考试题目

就是这个。下周这个时候，我在这间教室里，等来给出大学生涯的最后一份答卷。

考试的内容就是，每个人带一个“蒙克的头”来，并且简述自己寻找“蒙克的头”的经历和

方法。的期末成绩，就从这里来。

（全班都开始窃窃私语，大家都在交头接耳）

学生D：（举手示意，还没等老师允许就站了起来）老师，“蒙克的头”是什么？课

从来没讲过。

教授：这正是我所要的，要自己弄清楚“蒙克的头”是什么，并且在这周

之内找到它。

学生D：（慌张地摆动着手）可是老师，蒙克又是谁？我们……

（此刻下课铃响起，打断了学生D的话）

教授：（摆摆手示意学生D坐下）我能给的信息就这么多，剩下的都要自己来

完成。记住，下周这个时候，这个教室，一人一个“蒙克的头”，我在这等。的期

末成绩，就从这来。

（教授拿起自己的公文包，推开教室门。）

学生齐声：（喊）老师！老师！

（教授没有理睬，径直走出教室）

——教授下

（教室里的学生们并没有离开自己的座位，而是开始激烈的讨论。人声嘈杂，难以听清

每个人在说什么。）

——幕落

（第一幕终）

第二幕

（放学后，教室里）

（黑板上还留着“蒙克的头”。学生们三三两两的坐在座位上，学生D坐在课桌

上。）

——灯光亮

（大家看起来都很垂头丧气。D咳嗽了一声，大家都抬起头来，看着D）

学生D：（拍拍手）大家都想出法子没有？

（众人都漠然摇头。）

学生D：我们现在要团结起来想办法啊，群策群力，才能解决这个难题。现在我们可是

一根绳上的蚂蚱，我们总得拿个办法出来啊！

学生C：（挥挥手打断了D的话）说得倒好听，我们谁不知道我们在现在的状况？要你

啰嗦？说什么群策群力，我们谁都不知道怎么做！这个题目，谁都没做过，听都没听。

“蒙克的头”，“蒙克的头”，既不告诉我们蒙克是谁，也没在课堂上讲怎么弄一个头来，这

个题目怎么做啊！（略带绝望的捂住了脸）

学生D：（略带嘲讽地）大，你看看你，我不过是想要改变下现在的气氛而已嘛，

生这么大气干什么。我知道大家都很急，但是也要想个法子出来啊！你说是吧，“麦满分”？

学生A：（推了推眼镜）别叫我“麦满