人教版九年级下册 第十一单元 实验活动8 “粗盐的提纯”教学设计.pdf

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人教版九年级下册第十一单元实验活动8“粗盐的提纯”教学设计

初四化学第三单元第二节《海水“晒盐”》（第2课时）教学设计

乳山市府前路学校冯利华

1.知道如何用物理和化学方法除去粗盐中的难溶性杂质和可

知识溶性杂质，明确从混合物中提纯和分离物质的思想和方法。

与2.通过学习除去食盐中可溶性杂质的思路和方法，养成从微

技能观的视角认识物质及其发生的化学反应。

3.了解食盐的用途和工业上精制食盐的方法。

1.通过“粗盐提纯”内容的学习，让学生形成可以通过物理

过程

目或化学方法从混合物中提纯和分离物质的思想和方法。

与

标2.通过“问题讨论、合作探究和微视频”等学习方式，提高

方法

设学生的科学思维、合作交流及自主学习能力。

计1.通过对粗盐提纯为精盐方法原理的学习，体会化学对改善

情感

生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的生活和社会

态度

问题，激发学生学习化学的兴趣。

与价

2.通过“问题思考和互助合作”等学习方式，培养学生勤于

值观

思考、善于合作的科学态度和精神。

重点：从混合物中提纯和分离物质的思想和方法；

重点

难点：用化学沉淀法除去粗盐中可溶性杂质的思路、方法和

难点

原理；培养和提高学生三重表征思维能力。

1.通过提问、跟踪练习和达标检测等方式，考查学生自主学

习效果和学习目标的达成情况；

2.通过对“粗盐提纯方法和原理”的学习，考查学生是否掌

握从混合物中提纯和分离物质的思想和方法及运用科学的思想

评价设计和方法解决实际问题的能力。

3.采取学生自、小组评价与教师评价相结合的评价方式，引

导学生对自己的学习习惯、思维方法和各种能力等方面进行反

思，促进学生的成长和发展。

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教学过程：

教学环节教师活动学生活动活动设计意图

展示食盐用途的图片，通观看食盐用途的图片，通过多媒体课件展

过猜谜语的方式，引导学思考屏幕展示的谜语，示的图片和谜语，

创生学习和体会食盐的广并通过谜语描述的内感受食盐应用的重