三视图说课稿范文.pdfVIP

三视图说课稿范文--第1页

三视图说课稿范文

三视图说课稿1

一、说教材

1、本课内容：

义务教育阶段，数学的学习内容包括“数与代数”、“图形与几

何”、“综合与实践”，本节课就“图形与几何”进行讲解。根据大

纲要求，有关本节课内容需要会画直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、

左视图、俯视图；能判断简单物体的视图，并会根据视图描述简单的

几何体。

本节课的教学重点：理解三视图，并掌握三视图的画法。

本节课的教学难点：几何体与其三视图之间的相互转化。

2、在教材中的位置：

《三视图》是人教版九年级下册第二十九章《投影与视图》第二

节的教学内容，通过本节课的学习，为高中进一步学习空间几何打下

基础。

二、说学生

1、学生已有知识基础包括：平行投影、正投影、中心投影以及空

间几何体结构特征。

2、本班学生课堂学习积极性高，好奇心强，具有一定的探究能力，

但抽象思维能力薄弱，在课堂教学中应重点突破。

三、说目标

1、通过探究与学习，理解视图、三视图的概念，掌握三视图画法，

能够进行三视图与几何图之间的转化。

2、感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，培养学

生全面观察的能力。通过对三视图的分析，（采用实物模型）以小组

探究的方法掌握三视图的基本画法，促使学生的思维活动外显，提高

学生的合作探究能力。

3、通过三种视图才能确定一物体，启发学生认识问题要从多个角

度进行分析。

三视图说课稿范文--第1页

三视图说课稿范文--第2页

四、说教法和学法

1、教法：

根据新课程教学理念，要求以学生为中心，教师要注重引导与启

发，所以在教学过程中采用讨论法和体验学习教学法，通过师生互动、

生生合作，使学生在动手动脑动口过程中，积极参与课堂教学活动，

掌握学习重点。由于本节课知识相对较抽象，而学生抽象思维能力薄

弱，所以在教授过程中采用直观的演示法来突破知识抽象性这一难点。

对于较简单的理论概念，教师为保证课堂教学效率，采用讲授法。

2、学法：本着以学生为本的教学理念，为了尽力让所有学生都参

与到课堂中，成为课堂的“主角”，同时也为了培养学生的合作探究

能力，在学画三视图时进行小组讨论探究学习。

五、说教学过程

1、导入新知：

以古诗《题西林壁》导入（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）。

【设计意图】切入主题，激发学习兴趣，另外也能展现学科间并

不是孤立的，有其互益性，数学也可以充满文学是色彩。

2、讲解“视图”的概念

结合上次课所学的“正投影”的概念延伸到“视图”的概念。

【设计意图】新知与旧知结合，建立知识之间的联系，便于学生

理解。

3、用图片展示三视图在生活中和工程设计中的应用，引导学生发

现通过三个方向的视图，就可以确定一物体，引出对三视图的研究。

【设计意图】让学生感受数学来源于生活，激发学生对数学学习

的兴趣，引导学生发现三视图的组成

4、通过直观的动画演示，说明三视图的形成过程，与此同时讲解

“主视图”、“左视图”和“俯视图”的概念；将三种视图之间的位

置关系（长对正、高平齐、宽相等）及大小关系的推演过程展示出来。

【设计意图】学生的抽象思维能力薄弱，用直观的动画演示来完

成这一教